ดาวน์โหลดการนำเสนอเกี่ยวกับชีววิทยาของความทรงจำ โครงการชีววิทยา "ความลับแห่งความทรงจำ"

การนำเสนอพูดถึงความจำ ความสามารถอันน่าทึ่งของสมองของเรา ต้องขอบคุณเธอที่เราจำข้อมูลจำนวนมหาศาลเช่นนี้ได้ อย่างไรก็ตาม ไม่สามารถกู้คืนข้อมูลที่จำเป็นในหัวของคุณได้ในเวลาที่เหมาะสมเสมอไป เหตุใดสิ่งนี้จึงเกิดขึ้นคุณสามารถเข้าใจได้หากคุณคุ้นเคยกับกระบวนการที่ซับซ้อนนี้มากขึ้น คุณสามารถดาวน์โหลดงานนำเสนอเกี่ยวกับความทรงจำสำหรับทั้งชั่วโมงเรียนและบทเรียนกายวิภาคศาสตร์และจิตวิทยา

คุณรู้ไหมว่าคน ๆ หนึ่งเริ่มจำได้นานก่อนเกิด? ขณะอยู่ในครรภ์ ตั้งแต่สัปดาห์ที่ 20 เป็นต้นไป เอ็มบริโอจะได้ยินทุกสิ่งที่เกิดขึ้นข้างๆ ได้ดี และจดจำเสียงและความรู้สึกบางอย่างได้ ในกระบวนการของชีวิต ความจำของเราพัฒนาและปรับปรุง นักวิทยาศาสตร์ระบุหลายประเภท การรู้จักพวกเขาจะทำให้เด็กนักเรียนสามารถจัดกิจกรรมการศึกษาและบรรลุผลสำเร็จในระดับสูงได้ง่ายขึ้นมาก

การนำเสนอจะให้รายละเอียดเกี่ยวกับความทรงจำของมนุษย์ เด็กนักเรียนจะสนใจที่จะรู้ว่าเหตุใดบางคนจึงมีผลงานที่ยอดเยี่ยม ในขณะที่คนอื่นๆ ต้องการจะดีขึ้นมาก คุณสามารถดาวน์โหลดผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 สำหรับชั่วโมงเรียน สำหรับบทเรียนวิชากายวิภาคศาสตร์ ชีววิทยา หรือโลกรอบตัวคุณในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ไปกับเด็กนักเรียนหญิงเพื่อสำรวจโครงสร้างความทรงจำของมนุษย์กันเถอะ เป็นการไม่ถูกต้องที่จะบอกว่ามีศูนย์กลางเฉพาะในสมองของเราที่เก็บข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับ ทุกอย่างซับซ้อนมากขึ้น ปรากฎว่าส่วนต่าง ๆ ของสมองมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความปลอดภัยของข้อมูลที่ได้รับในระดับที่แตกต่างกัน นี่คือสาเหตุที่ทำให้บางคนมีความจำทางการมองเห็นมากขึ้น ในขณะที่บางคนมีความจำเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวหรือเหตุการณ์มากกว่า ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม? คุณจะต้องดาวน์โหลดงานนำเสนอและศึกษาสไลด์ทั้ง 24 สไลด์ของการพัฒนาระบบอิเล็กทรอนิกส์

การนำเสนอพูดถึงคุณสมบัติอันน่าทึ่งของน้ำ สารไม่มีสีนี้สามารถจัดเก็บข้อมูลที่ได้รับได้ นี่แสดงว่ามีความทรงจำเกี่ยวกับน้ำ ต้องการตรวจสอบให้แน่ใจเรื่องนี้หรือไม่? จำเป็นต้องดาวน์โหลดงานวิจัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และผ่านเส้นทางที่ยากลำบากที่เธอศึกษาอย่างละเอียดร่วมกับเธอ

มีงานจำนวนมากที่อุทิศให้กับของเหลวไม่มีสีที่ให้ชีวิตแก่สิ่งมีชีวิตทุกชนิด นอกจากคุณสมบัติตามปกติแล้ว นักวิทยาศาสตร์ยังค้นพบคุณสมบัติที่ผิดปกติของมันอีกด้วย รวมถึงความทรงจำของน้ำด้วย เมื่อศึกษาคุณสมบัตินี้แล้ว บุคคลจะใช้ของเหลวเพื่อมีอิทธิพลต่อร่างกาย เพื่อรับการรักษา และประกอบพิธีกรรมต่างๆ นี่ไม่ใช่แค่สสารทางกายภาพบางชนิดเท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งมีชีวิตที่ค่อนข้างซับซ้อนซึ่งยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างถี่ถ้วน

การนำเสนอนี้ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์แก่เด็กนักเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความจำและความสนใจส่งผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนอย่างไร คุณสามารถสาธิตพัฒนาการในชั้นเรียน ระหว่างชั้นเรียนจิตวิทยา และระหว่างการฝึกอบรมได้ ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนสามารถทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาซึ่งจะช่วยให้ลูกประสบความสำเร็จมากขึ้นได้

ก่อนที่จะพัฒนาความจำและความสนใจ นักเรียนจะได้รับเชิญให้ทำความคุ้นเคยกับข้อเท็จจริงที่น่าทึ่งจากชีวิตของบุคคลมหัศจรรย์บางคนที่สามารถจดจำเกือบทุกอย่างที่เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขาได้ บุคคลเหล่านี้ ได้แก่ อเล็กซานเดอร์มหาราช โสกราตีส จูเลียส ซีซาร์ และลีโอนาร์ด ออยเลอร์ งานนี้มีวิธีช่วยปรับปรุงความจำ สิ่งเหล่านี้คือการเขียนตามคำบอกด้วยภาพ การประกาศสถานการณ์ การสร้างความสัมพันธ์ คู่มือนี้ยังมีคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำเป็นประจำเพื่อปรับปรุงกระบวนการท่องจำ

การนำเสนอจะค่อนข้างน่าสนใจสำหรับผู้ที่ตัดสินใจเข้าร่วมการฝึกความจำ งานนี้มีแบบฝึกหัดจำนวนหนึ่งที่จะช่วยให้คุณเริ่มต้นกระบวนการที่น่าสนใจซึ่งจะช่วยให้คุณประสบความสำเร็จมากขึ้นในอนาคต ยิ่งนักเรียนเข้าใจว่าคุณภาพของความทรงจำขึ้นอยู่กับตัวเขาเองเร็วเท่าไร เขาจะเริ่มพัฒนาตนเองได้เร็วเท่านั้น สามารถดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เพื่อใช้ในชั้นเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาได้

ไม่มีประโยชน์ที่จะบ่นว่าข้อมูลในโรงเรียนมีมากมายจนแทบจะจำไม่ได้ทุกอย่าง ปรากฎว่าเป็นไปได้และบางคนก็ประสบความสำเร็จในเรื่องนี้ ตั้งเป้าหมายที่เป็นจริงสำหรับตัวคุณเอง: “วันนี้ฉันกำลังฝึกความจำ เพื่อว่าพรุ่งนี้ฉันจะเรียนหนังสือได้ง่าย” และเชื่อฉันเถอะว่าทุกอย่างจะสำเร็จอย่างแน่นอน

การนำเสนอนี้จะแนะนำให้เด็กนักเรียนรู้จักกับความทรงจำของมนุษย์ประเภทต่างๆ ซึ่งช่วยให้เราจำเนื้อหาได้ก่อน จากนั้นจึงทำซ้ำตามลำดับที่ถูกต้องหากจำเป็น เป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่โดยไม่สูญเสียทรัพย์สินนี้ในร่างกาย ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงสำคัญไม่เพียงแต่ต้องรู้ให้มากเกี่ยวกับเรื่องนี้เท่านั้น แต่ยังต้องรักษาให้กระจ่างจนกระทั่งวัยชราด้วย

หน่วยความจำของมนุษย์มีหลายประเภท ในงานของเธอ นักเรียนเลือกเวอร์ชันที่เข้าถึงได้มากที่สุดเพื่อให้เพื่อนๆ ของเธอเข้าใจ ดังนั้นเรามาดูรายละเอียดกันดีกว่า ดังนั้น ประเภทของความทรงจำของมนุษย์:

• ตามวัตถุประสงค์ของการท่องจำ: เป็นรูปเป็นร่าง, มอเตอร์, อารมณ์, วาจา - ตรรกะ;
• ตามระดับของการควบคุมโดยสมัครใจ: สมัครใจและไม่สมัครใจ
• ตามระยะเวลาการจัดเก็บข้อมูลที่ได้รับ: ระยะสั้น, การดำเนินงาน, ระยะยาว;
• โดยการมีส่วนร่วมของการคิด: ความหมาย, เครื่องกล

แต่ละประเภทที่นำเสนอมีอธิบายรายละเอียดไว้ในงาน

การนำเสนอนำเสนอเกมสำหรับพัฒนาความจำภาพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 งานเกมสามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการทำงานในห้องเรียนปกติและเพื่อฝึกความจำทางสายตาของเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องทางจิต เกมสามารถเล่นได้ทั้งในบทเรียนเดี่ยวและในเวลาเรียน

รายการแบบฝึกหัดที่นำเสนอในงาน:

• นางกำลังโหลดสัมภาระอยู่
• เป๊กเซสโซหรือคู่รัก
• รถจักรไอน้ำเทพนิยาย
• ปลาหมึก

งานจะอธิบายแบบฝึกหัดแต่ละแบบ กำหนดกฎเกณฑ์ และให้ความชัดเจน

การนำเสนอภาพนิ่ง

ข้อความสไลด์: หน่วยความจำ การวินิจฉัยและการพัฒนาความจำ

ข้อความสไลด์: วัตถุประสงค์: ทำความเข้าใจว่าหน่วยความจำคืออะไร ศึกษาคุณสมบัติของหน่วยความจำ กำหนดประเภทของหน่วยความจำของคุณ กำหนดจำนวนหน่วยความจำ ค้นหาวิธีพัฒนาความจำของคุณ

ข้อความในสไลด์: ความทรงจำเป็นกระบวนการทางจิตของการจดจำ การอนุรักษ์ การผลิตซ้ำประสบการณ์ในอดีต

ข้อความสไลด์: การท่องจำ กลไกที่มีความหมาย ความสมัครใจโดยไม่สมัครใจ

ข้อความสไลด์: ที่เก็บข้อมูล หน่วยความจำทางประสาทสัมผัส หน่วยความจำระยะสั้น หน่วยความจำระยะยาว

ข้อความสไลด์: การสืบพันธุ์ หน่วยความจำโดยไม่สมัครใจ หน่วยความจำโดยสมัครใจ

ข้อความสไลด์: คุณสมบัติหน่วยความจำ ความจุ ความแข็งแกร่ง ความแม่นยำ องค์กร

ข้อความสไลด์: ประเภทของหน่วยความจำ หน่วยความจำมอเตอร์ หน่วยความจำทางอารมณ์ เป็นรูปเป็นร่าง (ภาพ การได้ยิน สัมผัส การดมกลิ่น รสสัมผัส) วาจา-ตรรกะ

ข้อความสไลด์:

สไลด์หมายเลข 10

ข้อความสไลด์: การวินิจฉัยความจำการได้ยิน "10 คำ": เรือเหาะ อุ้งเท้า แอปเปิ้ล ดินสอ พายุฝนฟ้าคะนอง เป็ด ห่วง โรงสี นกแก้ว ใบไม้ ด้วยความสามารถปกติของความจำการได้ยินระยะสั้น วัยรุ่นจะต้องทำซ้ำอย่างน้อย 6 คำจากการนำเสนอครั้งเดียว

สไลด์หมายเลข 11

ข้อความสไลด์: การวินิจฉัยหน่วยความจำเชิงความหมาย เสียง "คู่คำ" - ต้นโอ๊กน้ำ - โต๊ะลูกโอ๊ก - เกมอาหารกลางวัน - สะพานยิง - ฝูงแม่น้ำ - รูเบิลผึ้ง - ชั่วโมงโคเปค - ป่าแห่งเวลา - ตะปูหมี - กระดาน

สไลด์หมายเลข 12

ข้อความสไลด์: คำคู่ ตารางเสียง สะพานรูเบิล ป่าโอ๊ค เกมรอยชั่วโมงเล็บ

สไลด์หมายเลข 13

ข้อความสไลด์: การกำหนดความจุหน่วยความจำ

สไลด์หมายเลข 14

ข้อความสไลด์: การฝึกความจำ เพื่อนสองคนกำลังเดินผ่านป่า และมีหมีตัวหนึ่งกระโดดเข้ามาหาพวกเขา คนหนึ่งวิ่งปีนขึ้นไปบนต้นไม้แล้วซ่อนตัว ส่วนอีกคนยังคงอยู่บนถนน เขาไม่มีอะไรทำ เขาล้มลงกับพื้นและแกล้งทำเป็นตาย หมีเข้ามาหาเขาและเริ่มดม: เขาหยุดหายใจ หมีสูดจมูก คิดว่าเขาตายแล้วจึงเดินจากไป เมื่อหมีเดินออกไป ตัวแรกก็ปีนลงมาจากต้นไม้แล้วหัวเราะ “ เอาล่ะ” เขาพูด“ หมีพูดอะไรในหูของคุณ” “เขาบอกฉันว่าคนเลวคือคนที่หนีจากสหายที่ตกอยู่ในอันตราย”

สไลด์หมายเลข 15

ข้อความสไลด์: เขียนคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดในหัวข้อ: หนังสือศิลปะดนตรีกีฬาโรงเรียน

สไลด์หมายเลข 16

ข้อความสไลด์: ทำซ้ำลิ้นทอร์นาโดคาร์ลขโมยคอกจากคลารา และคลาราขโมยคลาริเน็ตจากคาร์ล ฉันเดินไปรอบ ๆ ห้องใต้ดิน ฉันกำลังพูดถึงห้องใต้ดิน เขานกกระทาและซ่อนลูกไก่ไว้ในป่าละเมาะจากพวก โปลยาไปกำจัดวัชพืชในทุ่งนา แต่เธอไม่สามารถกำจัดวัชพืชทั่วทั้งทุ่งได้

สไลด์หมายเลข 17

ข้อความสไลด์: เขียนเรื่องราว เกลด ล้อ ถ้วย ถัง โนรา แว่นขยาย เครื่องชั่ง รถขุด ออกจากหุบเขา

สไลด์หมายเลข 18

ข้อความสไลด์: ความยืดหยุ่นของความทรงจำ 1. พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด หิมะหมุนวน ลมหมุน... 2. พวกมันจูงช้างไปตามถนน... 3. ไปตามถนนอันน่าเบื่อหน่ายในฤดูหนาว สุนัขเกรย์ฮาวด์สามตัวกำลังวิ่ง.... 4.ใกล้ Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว... 5.ในบ้านมีเศษแปดส่วนอยู่ที่ด่านหน้า Ilyich...

สไลด์หมายเลข 19

ข้อความสไลด์: กฎของการท่องจำ ปฏิบัติต่อหัวเรื่องไม่เฉยเมย แต่ด้วยความสนใจ พยายามเข้าใจความหมายของเนื้อหา เน้นสิ่งสำคัญที่คุณต้องจำ ทำซ้ำและทำซ้ำวัสดุอย่างเป็นระบบ

สไลด์หมายเลข 20

ข้อความในสไลด์: “การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้” สิ่งที่จำได้เร็วก็ออกจากความทรงจำเร็วเช่นกัน ทางที่ดีควรจดจำเนื้อหาในตอนเย็นและทำซ้ำในเช้าวันรุ่งขึ้น

สไลด์หมายเลข 21

ข้อความในสไลด์: ความทรงจำคือสิ่งที่มีค่าที่สุดที่บุคคลมี นี่คือกล่องวิเศษที่รักษาอดีตของเราไว้เพื่ออนาคตของเรา ดังนั้น เติมความรู้และทักษะใหม่ ๆ ให้กับกล่องของคุณอย่างต่อเนื่อง

หน่วยความจำ จัดทำโดย: ครูคณิตศาสตร์ของ MCOU "Troitskaya Secondary School" Igumenova I.S.

ความทรงจำเป็นทรัพย์สินทางจิตของบุคคล ความสามารถในการสะสม (จดจำ) จัดเก็บ และทำซ้ำประสบการณ์และข้อมูล นี่คือความสามารถในการจดจำประสบการณ์ส่วนบุคคลจากอดีต โดยไม่เพียงแต่ตระหนักรู้ถึงประสบการณ์นั้นเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถานที่ในประวัติศาสตร์แห่งชีวิตของเรา การจัดวางในเวลาและสถานที่ด้วย

แสดงออกในการจดจำ เก็บรักษา และทำซ้ำภาพ การได้ยิน และการเคลื่อนไหว นี่อาจเป็นการนำเสนอด้วยภาพของวัตถุในการสังเกต คู่สนทนา ชิ้นส่วนของภูมิประเทศ อาคาร ตลอดจนการเคลื่อนไหว กระบวนการสื่อสาร ฯลฯ ความทรงจำเชิงภาพเป็นรูปเป็นร่างรวมถึงการเป็นตัวแทนด้วยเสียง พวกเขาแสดงออกในความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งดูเหมือนจะได้ยินเสียงของบุคคลที่สนใจเสียงและเสียงของเครื่องยนต์ของรถที่เขาต้องการเสียงครวญครางของส่วนที่เกี่ยวข้องของเมือง ความทรงจำเชิงภาพมีความสำคัญอย่างยิ่งในกิจกรรมการทำงาน การศึกษา และความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์
หน่วยความจำเชิงภาพเป็นรูปเป็นร่าง

แสดงออกในการจดจำและทำซ้ำความคิด ความจำประเภทนี้สัมพันธ์กับคำพูดอย่างใกล้ชิด ตัวอย่างเช่น วัตถุสังเกตไม่เพียงแต่สามารถจับภาพได้เท่านั้น แต่ยังสามารถจดจำแก่นแท้ของลักษณะเฉพาะของมันได้อีกด้วย การท่องจำดังกล่าวทำได้เฉพาะในรูปแบบวาจาเท่านั้น
หน่วยความจำทางวาจาตรรกะ

ขึ้นอยู่กับการผสมผสานของความรู้สึกทางการเคลื่อนไหวร่างกาย การกระตุ้นและการยับยั้งเส้นทางและเซลล์ประสาทที่สอดคล้องกัน เมื่อเกิดขึ้น รูปภาพของมอเตอร์จะมีอิทธิพลต่อกลุ่มกล้ามเนื้อที่ทำงานเกี่ยวข้องกับภาพนี้
หน่วยความจำมอเตอร์

เป็นความทรงจำเกี่ยวกับสภาวะทางอารมณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต ดังนั้นความทรงจำอันน่ารื่นรมย์ของการกระทำที่ดำเนินการอย่างดีสามารถปรากฏในความทรงจำได้ และจากนี้ ความทรงจำอันน่ารื่นรมย์ของการกระทำที่ดำเนินการอย่างดีจึงประทับอยู่ในระบบประสาทของมนุษย์อย่างชัดเจนในรายละเอียด ในทางกลับกัน ความทรงจำอันไม่พึงประสงค์จะค่อยๆ บดบังรายละเอียดของการกระทำที่ไม่แน่นอนที่เกิดขึ้น ประสบการณ์ทางอารมณ์ที่สดใสจะถูกจดจำอย่างรวดเร็วและทำซ้ำได้ง่าย นี่เป็นเหตุผลหนึ่งที่ทำให้เนื้อหาที่น่าสนใจถูกเก็บไว้ในความทรงจำได้ดีกว่าเนื้อหาที่ไม่น่าสนใจ เนื่องจากความสนใจมักจะมีความหมายแฝงทางอารมณ์ไม่มากก็น้อยเสมอ
ความทรงจำทางอารมณ์

หน่วยความจำระยะสั้น - จัดเก็บข้อมูลในช่วงเวลาสั้น ๆ โดยเฉลี่ยประมาณ 20 วินาที การท่องจำประเภทนี้สามารถเกิดขึ้นได้หลังจากการรับรู้เพียงครั้งเดียวหรือสั้นมาก หน่วยความจำนี้ทำงานได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามอย่างมีสติในการจำ
นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างระหว่างความจำระยะยาวและความจำระยะสั้น (หัตถการ)

หน่วยความจำระยะยาวใช้เพื่อจดจำข้อมูลเป็นเวลานาน สิ่งใดก็ตามที่เก็บไว้นานกว่าสองสามนาทีจะอยู่ในระบบหน่วยความจำระยะยาว ประสบการณ์ชีวิตที่ได้มาทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์นั้น กระบวนการที่สำคัญที่สุดที่นี่คือการท่องจำ

เทคนิคการท่องจำที่รู้จักในด้านจิตวิทยาแบ่งออกเป็นตรรกะ (ความหมาย) และเชิงกล

การท่องจำเชิงตรรกะมุ่งเป้าไปที่ความหมายของข้อมูลที่กำลังจดจำ ขณะเดียวกันก็แนะนำให้มีการปรับปรุงการคิด การท่องจำเชิงกลเกี่ยวข้องกับรูปแบบของข้อมูลที่รับรู้: คำเสียงภาพ เนื้อหาเชิงความหมายของเนื้อหาที่รับรู้ในกระบวนการท่องจำแม้ว่าจะไม่ได้สูญเสียความหมายไปโดยสิ้นเชิง แต่ดูเหมือนว่าจะจางหายไปในพื้นหลัง นี่คือการท่องจำข้อความบทกวี การเคลื่อนไหว หมายเลขโทรศัพท์ ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ มักจะเป็นเรื่องยากที่จะขีดเส้นแบ่งระหว่างการท่องจำเชิงตรรกะและเชิงกลไก สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนในเทคนิคการท่องจำที่พบบ่อยที่สุด - การทำซ้ำ

การทำซ้ำเป็นวิธีการท่องจำที่ใช้บ่อยที่สุด ที่นี่คุณจำเป็นต้องรู้กฎต่อไปนี้: 1) วัสดุขนาดใหญ่จะต้องแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ตามความหมายเชิงความหมายและจดจำเป็นส่วน ๆ จากนั้นทำซ้ำโดยรวม;

2) จำนวนการทำซ้ำควรมากกว่าจำนวนที่เพียงพอสำหรับการทำสำเนาวัสดุที่จดจำเสร็จสมบูรณ์ครั้งแรก
3) การทำซ้ำข้อมูลควรเริ่มต้นไม่เกินหนึ่งชั่วโมงหลังจากการท่องจำ (การสังเกตและการศึกษาพิเศษแสดงให้เห็นว่าหลังจากหนึ่งชั่วโมงอย่างน้อย 50% ของสิ่งที่จดจำจะยังคงอยู่ในความทรงจำของบุคคลและหลังจากผ่านไปหนึ่งวันตัวเลขนี้จะถึง 30-35%) .

การฝึกความจำ
ประสิทธิภาพของการท่องจำคำนวณโดยสูตร: จำนวนคำที่ทำซ้ำได้อย่างถูกต้องหารด้วย 20 และคูณด้วย 100 เราจะได้ % การท่องจำที่มีประสิทธิผล
1. ยูเครน 2. แม่บ้าน3. ข้าวต้ม 4. รอยสัก 5. เซลล์ประสาท 6. ความรัก 7. กรรไกร 8. มโนธรรม9. พจนานุกรม10. ดินเหนียว 11. น้ำมัน 12. กระดาษ 13. ขนมหวาน 14. ตรรกะ 15. ลัทธิสังคมนิยม 16. กริยา 17. ความก้าวหน้า 18. Deserter 19. เทียน 20. เชอร์รี่
ด้านล่างนี้คือชื่อ 20 ชื่อ (แต่ละชื่อมีหมายเลขประจำเครื่อง) ที่คุณควรจำ คุณมีเวลา 40 วินาทีในการจดจำ คุณต้องเขียนทั้ง 20 คำพร้อมตัวเลขในแบบที่คุณจำได้ คำตอบจะถือว่าถูกต้องหากมีการระบุหมายเลขซีเรียลพร้อมกับชื่อ

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

หน่วยความจำ. การวินิจฉัยและการพัฒนาความจำ

วัตถุประสงค์: ทำความเข้าใจว่าหน่วยความจำคืออะไร ศึกษาคุณสมบัติของหน่วยความจำ กำหนดประเภทของหน่วยความจำของคุณ กำหนดจำนวนหน่วยความจำ ค้นหาวิธีพัฒนาความจำของคุณ

ความทรงจำเป็นกระบวนการทางจิตของการจดจำ การอนุรักษ์ และการทำซ้ำประสบการณ์ในอดีต

การท่องจำเครื่องกลที่มีความหมายความสมัครใจโดยไม่สมัครใจ

การเก็บความจำทางประสาทสัมผัส ความจำระยะสั้น ความจำระยะยาว

การสืบพันธุ์ ความจำโดยไม่สมัครใจ ความจำโดยสมัครใจ

คุณสมบัติหน่วยความจำความจุความแข็งแกร่งความแม่นยำองค์กร

ประเภทของความจำ ความจำของมอเตอร์ ความจำทางอารมณ์ เชิงภาพ (ภาพ การได้ยิน สัมผัส การดมกลิ่น การรู้รส) ตรรกะทางวาจา

การวินิจฉัยความจำการได้ยิน "10 คำ": เรือเหาะ อุ้งเท้า แอปเปิ้ล ดินสอ พายุฝนฟ้าคะนอง เป็ด ห่วง โรงสี นกแก้ว ใบไม้ ด้วยความสามารถปกติของความจำการได้ยินระยะสั้น วัยรุ่นจะต้องทำซ้ำอย่างน้อย 6 คำจากการนำเสนอครั้งเดียว

การวินิจฉัยหน่วยความจำเชิงความหมาย เสียง "คู่คำ" - ต้นโอ๊กน้ำ - โต๊ะลูกโอ๊ก - เกมอาหารกลางวัน - สะพานยิง - ฝูงแม่น้ำ - รูเบิลผึ้ง - ชั่วโมงโคเปค - ป่าแห่งเวลา - ตะปูหมี - กระดาน

คู่คำเสียงโต๊ะ สะพานรูเบิล ป่าโอ๊ค เกมรอยชั่วโมงตะปู

การกำหนดจำนวนหน่วยความจำ

การฝึกความจำ เพื่อนสองคนกำลังเดินผ่านป่า และมีหมีตัวหนึ่งกระโดดเข้ามาหาพวกเขา คนหนึ่งวิ่งปีนขึ้นไปบนต้นไม้แล้วซ่อนตัว ส่วนอีกคนยังคงอยู่บนถนน เขาไม่มีอะไรทำ เขาล้มลงกับพื้นและแกล้งทำเป็นตาย หมีเข้ามาหาเขาและเริ่มดม: เขาหยุดหายใจ หมีสูดจมูก คิดว่าเขาตายแล้วจึงเดินจากไป เมื่อหมีเดินออกไป ตัวแรกก็ปีนลงมาจากต้นไม้แล้วหัวเราะ “ เอาล่ะ” เขาพูด“ หมีพูดอะไรในหูของคุณ” “เขาบอกฉันว่าคนเลวคือคนที่หนีจากสหายที่ตกอยู่ในอันตราย”

เขียนคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดในหัวข้อ: หนังสือศิลปะดนตรีกีฬาโรงเรียน

พูดซ้ำลิ้น: คาร์ลขโมยคอกจากคลารา และคลาราขโมยคลาริเน็ตจากคาร์ล ฉันเดินไปรอบ ๆ ห้องใต้ดิน ฉันกำลังพูดถึงห้องใต้ดิน เขานกกระทาและซ่อนลูกไก่ไว้ในป่าละเมาะจากพวก โปลยาไปกำจัดวัชพืชในทุ่งนา แต่เธอไม่สามารถกำจัดวัชพืชทั่วทั้งทุ่งได้

เขียนเรื่องราว ทุ่งล้อ ถ้วย ถัง โพรง แว่นขยาย เครื่องชั่ง รถขุด ใบไม้หุบเหว

ความยืดหยุ่นของความทรงจำ 1. พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด หิมะหมุนวน ลมหมุน... 2. พวกมันจูงช้างไปตามถนน... 3. ตลอดฤดูหนาว ถนนอันน่าเบื่อหน่าย สุนัขเกรย์ฮาวด์สามตัวกำลังวิ่ง... 4.ใกล้ Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว... 5.ในบ้านมีเศษแปดส่วนอยู่ที่ด่านหน้า Ilyich...

กฎของการท่องจำ ปฏิบัติต่อเรื่องไม่เฉยเมย แต่ด้วยความสนใจ พยายามเข้าใจความหมายของเนื้อหา เน้นสิ่งสำคัญที่คุณต้องจำ ทำซ้ำและทำซ้ำวัสดุอย่างเป็นระบบ

“การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้” สิ่งที่จำได้เร็วก็ออกจากความทรงจำเร็วเช่นกัน ทางที่ดีควรจดจำเนื้อหาในตอนเย็นและทำซ้ำในเช้าวันรุ่งขึ้น

ความทรงจำคือสิ่งที่มีค่าที่สุดที่บุคคลมี นี่คือกล่องวิเศษที่รักษาอดีตของเราไว้เพื่ออนาคตของเรา ดังนั้น เติมความรู้และทักษะใหม่ ๆ ให้กับกล่องของคุณอย่างต่อเนื่อง

1 สไลด์

2 สไลด์

กฎแห่งบริบท เมื่อข้อมูลเชื่อมโยงกับแนวคิดที่คุ้นเคยอยู่แล้ว สิ่งใหม่ๆ จะได้รับการเรียนรู้ได้ดีขึ้น กฎแห่งการยับยั้ง เมื่อศึกษาแนวคิดที่คล้ายกันจะสังเกตเห็นผลกระทบของการ "ทับซ้อน" ข้อมูลเก่ากับข้อมูลใหม่ กฎของความยาวอนุกรมที่เหมาะสมที่สุด ความยาวของอนุกรมที่จดจำเพื่อการจดจำที่ดีขึ้นไม่ควรเกินความจุของหน่วยความจำระยะสั้นอย่างมีนัยสำคัญ ข้อมูล Law of the Edge ที่นำเสนอในตอนต้นและตอนท้ายจะถูกจดจำได้ดีที่สุด กฎแห่งการทำซ้ำ ข้อมูลที่ทำซ้ำหลายครั้งจะจดจำได้ดีที่สุด กฎแห่งความไม่สมบูรณ์ เป็นการดีที่สุดที่จะจำการกระทำ งาน วลีที่ยังไม่ได้พูด ฯลฯ ที่ยังไม่เสร็จ

3 สไลด์

คุณสมบัติหน่วยความจำ ความแม่นยำ ปริมาณ ความเร็วของกระบวนการท่องจำ ความเร็วของกระบวนการทำซ้ำ ความเร็วของกระบวนการลืม

4 สไลด์

5 สไลด์

รูปแบบของหน่วยความจำ หน่วยความจำมีปริมาณจำกัดด้วยจำนวนกระบวนการที่เสถียรซึ่งสนับสนุนในการสร้างการเชื่อมโยง (การเชื่อมต่อ ความสัมพันธ์) ความสำเร็จของการเรียกคืนขึ้นอยู่กับความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจไปที่กระบวนการสนับสนุนและเรียกคืนข้อมูลเหล่านั้น เทคนิคพื้นฐาน: จำนวนและความถี่ในการทำซ้ำที่เพียงพอ มีรูปแบบที่เรียกว่าเส้นโค้งการลืม

6 สไลด์

ประเภทของหน่วยความจำ มีประเภทของหน่วยความจำที่แตกต่างกัน: ตามกิริยาทางประสาทสัมผัส - หน่วยความจำภาพ (ภาพ), หน่วยความจำมอเตอร์ (การเคลื่อนไหวร่างกาย), หน่วยความจำเสียง (การได้ยิน), หน่วยความจำรสชาติ, หน่วยความจำความเจ็บปวด; ตามเนื้อหา - หน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่าง, หน่วยความจำมอเตอร์, ความทรงจำทางอารมณ์; ตามลักษณะทางโลก - ความจำระยะยาว, ความจำระยะสั้น, ความจำระยะสั้นพิเศษ;

7 สไลด์

8 สไลด์

หน่วยความจำ หน่วยความจำเป็นหนึ่งในหน้าที่ทางจิตและประเภทของกิจกรรมทางจิตที่ออกแบบมาเพื่อรักษา สะสม และทำซ้ำข้อมูล ความสามารถในการเก็บข้อมูลเหตุการณ์ในโลกภายนอกและปฏิกิริยาของร่างกายเป็นเวลานานและใช้ซ้ำ ๆ ในขอบเขตของจิตสำนึกเพื่อจัดกิจกรรมต่อไป

สไลด์ 9

คำพังเพยในหัวข้อความทรงจำของเด็กผู้หญิง: ความทรงจำของเด็กผู้หญิงไม่ได้แย่ในการจำ เธอแค่รู้วิธีที่จะลืมสิ่งที่เธอไม่ต้องการ ความทรงจำแบบวัยรุ่น - เมื่อคุณจำไม่ได้กับใครและเมื่อคุณกลายเป็นผู้หญิง ความทรงจำของเด็กผู้หญิงไม่ใช่ความจำเสื่อม แต่เป็นการแก้ไขเรื่องเพศ

10 สไลด์

ความทรงจำของหญิงสาว ตามคำบอกเล่าของแพทย์ ความทรงจำของผู้หญิงซึ่งมักเกิดจากความทรงจำของหญิงสาว นั้นได้รับอิทธิพลจากวัฏจักรรายเดือนที่เป็นลักษณะเฉพาะของพวกเธอ อีกเหตุผลหนึ่งคือการตั้งครรภ์ ร่างกายของสตรีมีครรภ์จะผลิตฮอร์โมนโปรเจสเตอโรนในการตั้งครรภ์อย่างแข็งขัน ภายใต้อิทธิพลของมัน สภาวะทางอารมณ์ของผู้หญิง ลำดับความสำคัญในชีวิตของเธอ และความสามารถในการจดจำการเปลี่ยนแปลง

11 สไลด์

Photographic memory Eideti zm (รู้จักกันดีในชื่อ photo memory) (จากภาษากรีกโบราณ εἶδος - รูปภาพ, ลักษณะที่ปรากฏ) เป็นลักษณะพิเศษของความทรงจำ โดยส่วนใหญ่มีไว้สำหรับการแสดงภาพ ทำให้สามารถรักษาและสร้างภาพที่สดใสอย่างยิ่งของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่รับรู้ก่อนหน้านี้ .

12 สไลด์

ภาวะความจำเสื่อมในวัยเด็ก ภาวะความจำเสื่อมในวัยเด็กเป็นกรณีที่โดดเด่นเป็นพิเศษ นั่นคือ การสูญเสียความทรงจำในเหตุการณ์ในวัยเด็ก เห็นได้ชัดว่าความจำเสื่อมประเภทนี้มีความเกี่ยวข้องกับการยังไม่บรรลุนิติภาวะของการเชื่อมต่อฮิปโปแคมปัส หรือการใช้วิธีการอื่นในการเข้ารหัส "คีย์" ไปยังหน่วยความจำในวัยนี้ อย่างไรก็ตาม มีหลักฐานว่าความทรงจำในช่วงปีแรกของชีวิต (และแม้แต่การมีอยู่ของมดลูก) สามารถปรับปรุงได้บางส่วนในสภาวะจิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงไป

สไลด์ 13

ประเภทของความจำเสื่อม Hypomnesia - ความจำเสื่อม การสูญเสียความทรงจำอาจเกิดขึ้นตามอายุและ/หรือเป็นผลจากโรคทางสมอง (โรคหลอดเลือดสมองตีบ โรคลมบ้าหมู ฯลฯ) Hypermnesia - อาการกำเริบของหน่วยความจำผิดปกติเมื่อเทียบกับระดับปกติจะสังเกตได้น้อยกว่ามาก ผู้ที่มีคุณลักษณะนี้จะลืมเหตุการณ์ที่ยากลำบากมาก (Shereshevsky) Paramnesia ซึ่งเกี่ยวข้องกับความทรงจำที่ผิดหรือบิดเบี้ยว เช่นเดียวกับการแทนที่ปัจจุบันและอดีต ความจริงและจินตภาพ

สไลด์ 14

กระบวนการจำ การลืมคือการสูญเสียความสามารถในการสืบพันธุ์ และบางครั้งก็สามารถจดจำสิ่งที่จำได้ก่อนหน้านี้ได้ ส่วนใหญ่เรามักจะลืมสิ่งที่ไม่สำคัญ การลืมอาจเป็นเพียงบางส่วน (การสืบพันธุ์ไม่สมบูรณ์หรือมีข้อผิดพลาด) และสมบูรณ์ (เป็นไปไม่ได้ของการทำซ้ำและการจดจำ) มีการลืมชั่วคราวและระยะยาว

15 สไลด์

ความบกพร่องของหน่วยความจำ ความรู้จำนวนมากเกี่ยวกับโครงสร้างและการทำงานของหน่วยความจำซึ่งขณะนี้มีอยู่นั้นได้มาจากการศึกษาปรากฏการณ์ของการด้อยค่าของมัน ความจำเสื่อม - ความจำเสื่อม - อาจเกิดได้จากหลายสาเหตุ ในปี พ.ศ. 2430 จิตแพทย์ชาวรัสเซีย S.S. Korsakov ในสิ่งพิมพ์ของเขาเรื่อง On Alcoholic Paralysis ได้บรรยายถึงภาพของความผิดปกติของความจำอย่างรุนแรงที่เกิดขึ้นจากพิษแอลกอฮอล์อย่างรุนแรง การค้นพบที่เรียกว่า "กลุ่มอาการคอร์ซาคอฟ" ได้รับการยอมรับอย่างมั่นคงในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ในปัจจุบัน ความผิดปกติของความจำทั้งหมดแบ่งออกเป็น:

16 สไลด์

กระบวนการจำ การสืบพันธุ์และการจดจำเป็นกระบวนการปรับปรุงองค์ประกอบของประสบการณ์ในอดีต (ภาพ ความคิด ความรู้สึก การเคลื่อนไหว) รูปแบบง่ายๆ ของการทำซ้ำคือการจดจำ - การรับรู้วัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ทราบแล้วจากประสบการณ์ในอดีต สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุและภาพในความทรงจำ การสืบพันธุ์อาจเป็นไปโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจก็ได้ ภาพนั้นก็ผุดขึ้นมาในหัวโดยไม่ได้ตั้งใจ หากเกิดปัญหาระหว่างกระบวนการสืบพันธุ์ กระบวนการจดจำก็จะเกิดขึ้น การเลือกองค์ประกอบที่จำเป็นจากมุมมองของงานที่ต้องการ ข้อมูลที่ทำซ้ำไม่ใช่สำเนาที่ถูกต้องของสิ่งที่บันทึกไว้ในหน่วยความจำ ข้อมูลจะได้รับการเปลี่ยนแปลงและปรับโครงสร้างใหม่อยู่เสมอ

สไลด์ 17

18 สไลด์

กระบวนการความจำ การท่องจำเป็นกระบวนการความจำที่มีร่องรอยถูกตราตรึง องค์ประกอบใหม่ของความรู้สึก การรับรู้ ความคิด หรือประสบการณ์ถูกนำเข้าสู่ระบบการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงกัน พื้นฐานของการท่องจำคือการเชื่อมโยงเนื้อหาที่มีความหมายเป็นหนึ่งเดียว การสร้างการเชื่อมต่อเชิงความหมายเป็นผลมาจากการคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของเนื้อหาที่จดจำ การจัดเก็บเป็นกระบวนการสะสมวัสดุในโครงสร้างหน่วยความจำ รวมถึงการประมวลผลและการดูดซึม การบันทึกประสบการณ์ทำให้บุคคลสามารถเรียนรู้พัฒนากระบวนการรับรู้ (การประเมินภายในการรับรู้โลก) การคิดและคำพูด

สไลด์ 19

เทคนิคการจำในการท่องจำ: การสร้างวลีเชิงความหมายจากตัวอักษรเริ่มต้นของข้อมูลที่จดจำ คล้องจอง การจำคำศัพท์ระยะยาวหรือคำต่างประเทศโดยใช้พยัญชนะ ค้นหาการเชื่อมโยงที่ไม่ธรรมดา (รูปภาพ, วลี) ที่เชื่อมโยงกับข้อมูลที่จดจำ วิธีการของซิเซโรเพื่อจินตนาการเชิงพื้นที่ วิธีการของ Aivazovsky ขึ้นอยู่กับการฝึกความจำด้วยภาพ วิธีการจำตัวเลข: รูปแบบ; ตัวเลขที่คุ้นเคย

20 สไลด์

สไลด์ 23

24 สไลด์

นักจิตวิทยาแนะนำให้ทำซ้ำหลายๆ ครั้ง: โหมดการทำซ้ำอย่างมีเหตุผล: หากมีเวลาสองวัน การทำซ้ำครั้งแรกจะเกิดขึ้นทันทีหลังจากอ่านจบ การทำซ้ำครั้งที่สอง - 20 นาทีหลังจากการทำซ้ำครั้งแรก การทำซ้ำครั้งที่สาม - 8 ชั่วโมงหลังจากวินาที; การทำซ้ำครั้งที่สี่ - 24 ชั่วโมงหลังจากครั้งที่สาม หากคุณต้องการจำเป็นเวลานาน การทำซ้ำครั้งแรกจะเกิดขึ้นทันทีหลังจากจำ การทำซ้ำครั้งที่สอง - 20-30 นาทีหลังจากการทำซ้ำครั้งแรก การทำซ้ำครั้งที่สาม - 1 วันหลังจากครั้งที่สอง การทำซ้ำครั้งที่สี่ - 2 - 3 สัปดาห์หลังจากครั้งที่สาม การทำซ้ำครั้งที่ห้า - 2 - 3 เดือนหลังจากการทำซ้ำครั้งที่สี่ การท่องจำที่มีความหมายจะเร็วกว่าการท่องจำแบบท่องจำ 9 เท่า (ในการทดลองของเขา Ebbinghaus จดจำข้อความของ "Don Juan" ของ Byron และรายการพยางค์ที่ไม่มีความหมายเท่ากัน) เอบบิงเฮาส์ยังรับผิดชอบในการค้นพบ "เอฟเฟกต์ขอบ" ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่แสดงให้เห็นว่าเนื้อหาที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดนั้นจะถูกจดจำได้ดีที่สุด

25 สไลด์

บันทึกความทรงจำ นักการเมืองชาวแอฟริกาใต้ Jan Christian Smuts ในวัยชราสามารถจดจำหนังสือได้ 5,000 เล่ม และ Burmese Visittabm Vumsa ในปี 1974 อ่านด้วยใจ 6,000 หน้าของคัมภีร์พุทธศาสนา ฮิเดอากิ โทโมเอริ ชาวญี่ปุ่น ตั้งชื่อตัวเลข pi จากหน่วยความจำด้วยความแม่นยำถึงทศนิยม 40,000 ตำแหน่ง Mehmed Ali Khalisi จากอังการาเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2510 อ่านอัลกุรอาน 6,666 ข้อในเวลาหกชั่วโมง ความสมบูรณ์แบบของความทรงจำของเมห์เม็ดได้รับการรับรองโดยนักวิชาการหลายสิบคนที่มาร่วมอ่าน Valery Lavrinenko จดจำอักขระ 100 ตัวในสองนาทีครึ่ง และ 200 ตัวในสามนาที ทำให้เกิดข้อผิดพลาดสูงสุดสองหรือสามครั้ง เขาทำซ้ำตัวเลขในลำดับใดก็ได้และบรรยายลักษณะของผู้ที่เสนอตัวเลขเหล่านี้ หน่วยความจำสำหรับหมายเลขโทรศัพท์มีประโยชน์อย่างยิ่ง กู่เหยียนหลิน ชาวจีนในวัย 26 ปี จำหมายเลขโทรศัพท์ในฮาร์บินได้ 15,000 หมายเลข Paula Prentice เจ้าหน้าที่ฝ่ายช่วยเหลือในรัฐแทสเมเนีย จดจำหมายเลขโทรศัพท์ 128,603 หมายเลขของสมาชิก ชื่อ ที่อยู่ และชื่อของสถาบัน American Barbara Moore แสดงเพลงเปียโน 1,852 เพลงจากความทรงจำ “คอนเสิร์ต” ของเธอจัดขึ้นตั้งแต่วันที่ 25 ตุลาคมถึง 13 พฤศจิกายน 2531! แคชเชียร์ของสโมสรฟุตบอลโปแลนด์ "Gornik" Leopold Held ไม่เพียงจดจำผลลัพธ์ทั้งหมดรายละเอียดทั้งหมดของเกมของสโมสร แต่ยังรวมถึงรายได้รวมจากการแข่งขันแต่ละนัดตลอด 12 ปีของการทำงานของเขา