Natalia Gabdusheva
Sažetak individualne lekcije na temu: "Uprizorenje zvuka Š"
Individualna lekcija o produkciji zvuka [Š].
Ciljevi:
1. Popravni i odgojni:
– formiranje ideje o pravilnoj artikulaciji zvuk Š;
Konsolidacija ideje o gramatici dizajni.
2. Popravni i razvojni
– razvoj pokretljivosti artikulacionog aparata i priprema artikulacione baze za podešavanje zvuka Š;
– formiranje pravilne artikulacije zvuk Š;
– formiranje fonemskih sposobnosti sluha u zvuk Š;
– razlikovati pravilan i netačan izgovor zvuk Š;
– siguran zvuk Š u svom najčistijem obliku, u slogovima, u riječima sa datim slogovima i u rečenicama sa uvježbanim riječima.
3. Popravni i odgojni.
Razvoj logopedove veštine praćenja govora.
Oprema: komad vate, slika predmeta i predmeta prema tema, dijagram (karakteristike zvuk, kartice sa slogovima, kartice sa zagonetkama, prst igračka zmija, telegram.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat Zdravo, Alina! Reci. želite li naučiti kako pravilno i lijepo govoriti? Onda hajde da učimo!
Znaš, dođi nam danas klasa dolazi neki gost. Ali o kome se radi saznaćete malo kasnije.
2. Razvoj općih motoričkih sposobnosti. Prije susreta s našim gostom potrebno je da se dobro zagrijete i odradite gimnastiku
"kućni ljubimci"
Mačke žive pored ljudi. I psi vjerno čuvaju svoj dom. Krave nam daju meso i mlijeko. Koze i ovce lako skaču. Tesko je debelim prascima hodati, Bolje je biti razigran konj.
Hodamo tiho, nečujno, rukama pravimo pokrete oponašajući "pranje" mačka lice. Ruke iza leđa, lagano se savijajući, hodamo oko vas. Ruke su savijene u glavi, kažiprsti imitiraju rogove. Skačemo na prste, ruke na pojasu. Ruke su savijene ispred tijela, hodamo u mjestu, gegamo se. Trčanje u mjestu sa visokim kolenima.
3. Razvoj motorike prstiju Alina, ali gost nam dolazi izdaleka. Hajde da mu ispečemo pite. Verovatno je gladan.
Gimnastika prstiju:
Kupus seckamo i seckamo.
Rezali smo i rezali kupus.
Posolimo kupus, posolimo.
Presujemo i presujemo kupus.
Nas tri, tri šargarepe.
Peći ćemo pite, peći ćemo pite. Eto koliko smo ti i ja pametni.
4. Govorna gimnastika Alina, dok smo ti i ja pekli pite, došao je poštar Pečkin i rekao da smo primili telegram. Rekao je da će to vratiti ako izvršimo njegove zadatke. Pa, šta da radimo? Pogledaj sliku i reci mi ko je na njoj? Da, tako je, to je slon, pogledajte surlu koju ima, hajde da probamo da ga nacrtamo. Pažljivo slušajte upute i slijedite korake ja: „Malo ću pokriti usta, usne - "proboscis" naprijed. Povlačim ih daleko, kao zadugo zvuk: oooh." Čekaj "proboscis" dok brojim do 5. Bravo, jako dobar proboscis, hajde da probamo ponovo. Vježbajte "govornik". Povucite usne prema naprijed, napravite prsten tako da vam se vide zubi. Držite ovo dok ne izbrojim do 5.
Vježbajte "jezik se odmara"
Naš jezik crni. Legao je i odmarao se mirno.
Vježbajte "Nevaljali jezik"
Jezik mi je tekao i bila sam umorna.
Postao je veoma nestašan.
Moramo ga uhvatiti
I pljeskati, kažnjavati.
Smjernice
Ova vježba pomaže opuštanju jezika. Smireno stavite jezik na donju usnu i, šmocajući ga usnama, recite "pet-pet-pet".
Vježbajte "Jezik se igra"
Jezik je otišao u šetnju.
Počeo je da igra veselo.
(široka prednja ivica jezika leži na donjoj usni)
Lezite, odmarajte se mirno,
On nigde ne beži.
Rep se podiže
I trči u svoju kuću.
(širok jezik "šalica" blizu alveola)
Smjernice
Razvija sposobnost održavanja jezika podignutog u obliku "šalje". Jezik "šalica" umeće u usnu duplju, vrh jezika je slobodan i ne dodiruje tvrdo nepce. Rubovi jezika su čvrsto pritisnuti uz gornje kutnjake.
Vježbajte "Fokus"
Hajde da se igramo sada
Moramo pokazati trik.
Imamo vatu na nosu.
Sada ćemo ga razneti.
(Alina stavlja vatu na vrh nosa)
Izdahnimo vazduh
I ona će početi da leti!
Smjernice
Djeca treba da se nasmiješe, stave široku prednju ivicu jezika na gornju usnu i otpuhnu vatu. Pazite da su bočne ivice jezika pritisnute na zube, a da na sredini jezika postoji žljeb. Vazduh mora proći kroz sredinu jezika tako da runo poleti prema gore. Uvjerite se da je donja vilica nepomična.
5. Produkcija zvuka
(iz gimnastike jezika).
Alina, ti si pametna. A evo našeg telegrama, hajde hajmo citati: „Doći ću uskoro, tvoj prijatelj zmija.”. Oh, pitam se kako šišti? Pokusajmo šištati: prvo ja, a sada Vi:
“Stavi široki jezik na donju usnu, napravi "šalica" sa vanjske strane, unesite u usta, pritisnite bočne ivice na kutnjake, ostavite razmak između vrha jezika i alveola, približite zube, zaokružite usne i zašištajte.” Kada Alina sikće, jasno ću reći zvuk Š. Hajde da probamo ponovo, bravo. Logoped tiho vadi masku zmije i govori: „Alina, vidi, zmija nam je konačno stigla. Pogledaj kako je tužna. Nešto joj se loše dogodilo i zaboravila je kako da sikće. Ali mi ćemo pomoći zmiji, zar ne, Alina? Naučimo je da govori zvuk I onda će moći ponovo da sikta.
6. Analiza artikulacije zvuk Reci Alini zmiji kako ćemo dovesti zvuk Š. Alina uz pomoć logopeda govori: „Kad kažemo zvukŠ - usne su gurnute naprijed - kao usnik; zubi su blago otvoreni; jezik je podignut prema gore i formira razmak s prednjim dijelom tvrdog nepca; Vrat ne zvoni (provjerite nadlanicom) - zvuk je tup; Jezik je poput čaše; vazduh struji kroz sredinu jezika. Kada se izgovori zvuk sh, vazduh koji izdišemo je topao. Zvuk w je uvijek tvrd - označen plavom bojom.
7. Karakteristike zvuk Alina, pita zmija, i zvuk Da li sam samoglasnik ili suglasnik? I zašto? Tvrdo ili meko? Zašto? Glasovni ili bezglasni? Zašto? Kojom bojom je označeno? Alina, zmija kaže da si tako pametna.
8. Razvijanje fonemskih procesa A sada Alina pokaži zmiji kako vjetar buči - šššššššš, zmiji - šššššššš, vazduh izlazi iz kugle koja prsne - ššššššššš. Dok zmija trenira, da vidimo kako se sjećate zvuk Š. Sad ću nazvati zvuci, i trebali biste pljesnuti rukama zvuk [sh]. U, O, D, Sh, L, Sh, 3, S, Sh, R, Sh.
Sada Alina imenuje objekte čija imena uključuju zvuk [sh], pametna devojko.
I još jedan zadatak, ja ću reći riječi, a ti ćeš mi reći u kojem će to slogu biti zvuk Š: garderoba, škola-la, fi-niš, ka-ran-dash, ka-mouse, tower-nya, Ma-sha, kat.
9. Konsolidacija zvuk u slogovima A sada ću ja izgovoriti slogove, a ti ponavljaj za mnom: aš, eš, oš, uš, iš.
Hajde sada da igramo dijalog, ti ćeš za mnom ponavljati slogove sa akcenat:
sha, sha, sha;
ša, ša, ša., a sada sa drugačijim samoglasnici:
;sha, sho, shu. Sviđa mi se?
Sada hajde da se igramo loptom, bacimo je i govoriti:
shpa, shpo, shpu;
shko, shko, shku;
šta, šta, šta. Bravo, pametna devojko.
10. Konsolidacija zvuk u Alininim rečima, zmija je slučajno ispustila moje slike sa stola i sve su se pomešale. I zaista mi trebaju slike čiji naslovi uključuju zvuk Š. Pomozi mi molim te.
Sada ga nazovi: škola, šešir, školarac, čamac, pantalone, bajonet, tkanina, stvar, šešir, crijevo, koliba, olovka, trska, beba, završiti, pješice, šljunak, toranj, šolja, kaša, medvjed, mačka, mušica, prozor, žaba, miš, djed, baka, trešnja. Dobro urađeno.
11. Konsolidacija zvuk u rečenicama Zmija želi da poželi želju za tebe zagonetke: meke šape i ogrebotine na šapama. (mačka) Držeći se za zadnju gumu, medvjed vozi (auto). I mogli su da se šale po ceo dan bez pauze (majmuni). Dugo, dugo krokodilsko more plavo (Izbaci). Vjeverica je ispustila čunj, čunja je udarila (majmun). Ne, glas ti nije dobar, veoma si tih (jesti).
Zmija je sa sobom donijela i zanimljive slike, pogledajmo ih. Reci mi šta je prikazano na ovoj slici? Miš bježi od mačke. Miša ima kvrgu na vrhu glave. Mačka kotrlja kolut. Dobro urađeno.
Sad ću ja izgovarati rečenice, a ti ponavljaj za mnom, ako pokušaš, čekaće te iznenađenje od zmije.
U šahu nedostaje pešak. Baka ima puno kalemova u kutiji. Krojačica šije na mašini. Miša ima kacigu. Auto pantalone moraju biti uklesane. Maša je našla kanap u torbi. Maša, jedi svoju kašu. Miša će otići pod tuš. Klinac je pronašao đurđevak. Mačka ima uši na vrhu glave.
Reci mi, Alina, koliko riječi ima u ovome prijedlog: "Mačka kotrlja kolut".
Znate, zmija vam nije došla praznih ruku u posetu, donela vam je poklon - veliku loptu. Kaže hvala što ste je naučili da govori. zvuk Š. A sada je vrijeme da ide kući. Hajde da se oprostimo od nje.
12. Sažetak aktivnosti Reci mi molim vas koji danas smo učili zvuk? Sada mi pokaži kako se pravilno izgovara zvuk Š. U kom su položaju vaše usne kada kažete zvuk Š? Eh, jezik? Oh, da li ti grlo vibrira ili ne kad kažeš zvuk Š?
Bravo, Alina! Danas si jako dobar razrađeno: napravili ste prelepu šolju, dobro cvrčali, lepo pričali telefonom, pomogli zmiji da nauči da govori zvuk Š, bio si dobar u rješavanju zagonetki, pametan si. Čekam te sljedeći put. Zbogom!
13. Domaći gimnastika:
1) za usne: "usnik": Povucite usne naprijed tako da vam se vide zubi. Zadržite se u ovoj poziciji brojeći od 1 do 5;
2) za jezik: "lopata": otvorite usta, raširite jezik tako da vam se donja usna ne vidi. Zadržite se u ovoj poziciji za set od 1 do 5;
3) "šalica": osmeh, otvorena usta, isplazi jezik "lopata" i podignite rubove jezika prema gore tako da dobijete oblik "šalje". Zadržite se u ovoj poziciji brojeći od 1 do 5.
OPĆINSKA DRŽAVNA PREDŠKOLSKA PREDŠKOLSKA
OBRAZOVNE USTANOVE
VRTIĆ "BAJKA" KOMBINOVANOG TIPA KUPINSKI OKRUG
Sažetak GCD pomoću elemenata logopedske masaže „Uprizorenje zvuka Sh”
Vodi: logoped nastavnik
Kotsolapenko Galina Vasilievna
Cilj: Pojasniti i učvrstiti artikulaciju i izolirani izgovor glasa Š u slogovima.
Korektivno vaspitni zadaci:
1. Formiranje pravilnog dijafragmalnog disanja.
2. Normalizacija mišićnog tonusa artikulacionog aparata i mišića lica.
3. Razvoj artikulacionog aparata pri izvođenju artikulacione gimnastike za proizvodnju zvuka “SH”.
4. Učvršćivanje pravilnog izgovora glasa [Š] (u izolovanom izgovoru)
5. Razvoj fonemske percepcije (izbor riječi u imenu koje imaju glas “Š”)
6. Učvrstite ideju zime i njenih znakova i simptoma.
7. Proširenje vokabulara korištenjem atributnih riječi i antonima.
Zadaci korekcije i razvoja:
Razvijte slušnu pažnju.
Razvijati opću i artikulatornu motoriku, koordinaciju govora s pokretom, glatkoću i snagu izdisaja.
Korekcijski i vaspitni zadaci:
Razvijajte pamćenje, nezavisnost, samopouzdanje.
Razvijati sposobnost slušanja logopeda.
Izgradite istrajnost na času.
Negovanje održivog interesovanja za aktivnost, želja za aktivnom aktivnošću, samostalnost u donošenju odluka
Očuvati i ojačati zdravlje djece.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat:
Logoped: Danas ćemo igrati veoma zabavnu i zanimljivu igricu, naučiti kako pravilno izgovoriti glas w, doći će nam još jedan gost, ali ko je to saznaćete ako pogodite zagonetku. Slušajte pažljivo.
Nisam odgajan
Napravljen od snijega.
Umjesto nosa pametno
Ubacio šargarepu.
Ko je ovo?
Dete: Sneško.
Logoped: Tačno. Vidite, snjegović nam je došao u posjetu.
Kada dolazi snjegović, u koje doba godine?
Dijete: Zimi.
Logoped: - Tako je, zimi.
Jako smo se radovali dolasku prelijepe zime. Gledali smo kako pada prvi snijeg, prekrivajući zemlju. Gledali smo pahulje. I tako smo čekali snježne, mrazne dane. Zimi duva hladan vjetar
Kako vjetar duva, gruda snijega počinje da se kovitla.
O, ruke su nam se smrzle od hladnog vjetra, zagrijmo ih i duvajmo na ruke. Duboko udahnite kroz nos. Zaokružite usne i snažno izdahnite kroz usta. Treba da se oseti strujanje toplog vazduha. Ponovite ponovo, i ponovo. Sada trljajte dlanove da ih zagrejete, a sada trljajte šake. Bravo, sada su nam ruke tople.
2. Glavni dio.
Naš gost snjegović zaista želi naučiti kako pravilno izgovoriti glas Š, hajde da mu kažemo šta da radi za to. Da bismo pravilno izgovorili glas Š, svakodnevno moramo raditi gimnastiku za jezik, usne i obraze. Moramo naučiti da pravilno dišemo, da pravilno i glatko izdišemo. I da ti jezik bude poslušan, ja ću ti masirati jezik. I Snješko će nas pomno posmatrati.
Opustite jezik, on postaje širok kao lopatica. Pogladimo jezik od vrha do korena jezika i nazad. Nacrtajmo ski stazu za skijaše. Skijaši idu pravo, cik-cak i riblja kost. Lagano ću ga maziti od sredine jezika do ivica tako da jezik postane širok, mekan i poslušan. Kretanje se usporava
Tenzija nestaje...
I postaje jasno:
Opuštanje je lijepo. Jezik je širok. (Masirajte mišiće samog jezika, pokreti od vrha do korena jezika i nazad; maženje od vrha jezika do korena jezika; lagano maženje jezika s jedne na drugu stranu.)
Pogladimo bočne ivice jezika od vrha do korena. Rubovi jezika će biti pritisnuti na gornje zube. Pametnica, puno mi pomažeš. (Pomazite strane jezika od vrha do korena.)
Lagano istegnite jezik i malo jače protrljajte mišiće. (Lagano gnječenje uz trljanje od vrha do korijena s jedne i druge strane.)
Na jeziku crtamo krugove-grudice, lagano pritiskamo na jezik.
Kružni pokreti trljanja.
Lagano povucite jezik i malo ga protresite. Lagano podrhtavanje
I špatulom tapšajte jezik tako da postane potpuno širok i poslušan.
Hajde sada da napravimo šolju sa jezikom, pomoći ću ti da podigneš ivice jezika prema gore, pritisneš ivice na gornje zube i duvaš u šoljicu. Pomjeri usne naprijed, ja ću ti pomoći. I pomaknite bradu naprijed, samo malo. Duvajte u vruću šolju, ohladite vruć čaj. Bravo, dobro ti ide. Čuje se predivan zvuk. Zašušti još malo. (Lagana vibracija pomoću lopatice.)
Stavi jezik u usta, odlično ti ide.
Dobro nam je da se odmorimo...
Ali vreme je da ustanete!
Ponovo smo veseli i energični
I spremni za nastavu!
Da biste pravilno izgovorili zvuk Š, morate svaki dan raditi gimnastiku za svoj jezik. Snjegović ne zna da radi gimnastiku, hajde da ga naučimo. Ti me pažljivo pogledaj, a ja ću tebe pogledati. Pokušajte da ponovite sve za mnom, polako, bez žurbe.
(Vježbe: Ograda, Cjevčica, Prozor, Lopatica, kazni nestašni jezik, lopatica kopa, Ukusan džem, Konj, Pečurka.
Logoped: Zimi često duva hladan vetar, a šta oni lete nebom? Šta pada na zemlju?
Dijete: Smiješne pahulje.
Logoped: Kakve pahulje?
Hladno ili vruće? Bijela ili crna? Lagana ili teška? A kakve pahulje ima i šta još?
Logoped: Duvao je zimski povjetarac i letjela snježna gruda. Snijeg, snijeg, bijeli snijeg, sve vas pokriva.”
Hajde da se igramo sa pahuljama, oduvaćeš ih sa nosa. (“pahuljice” su pamučne kuglice). Znate li kako pravilno duvati? Duboko udišemo kroz nos, bez podizanja ramena. Prilikom izdisanja nemojte naduvati obraze. Oduvajte pahulje s nosa. Dobro urađeno.
Sada nam pokažite kako pravimo šolju. Sada duni u šolju. "ohladiti topli čaj." Bravo, kakav divan sh zvuk praviš.
1. Fizičke vježbe.
Logoped: Svi mi mnogo volimo zimu, ona donosi mnogo igrica, hajde da se igramo sa pahuljicama.
Na čistinu, na livadu
Tiho pada grudva snijega.
Pahulje su se slegle,
Bijelo pahuljice.
Ali odjednom je zapuhao povjetarac,
Naša grudva se počela vrtjeti.
Sva pahuljica plešu,
Bijele pahulje.
2. Razvoj fonemske svijesti.
Logoped: A sada pokažimo snjegoviću igru “Uhvati zvuk”. Čim čujete zvuk Sh, pljesnite rukama i uhvatite ga.
Zvukovi: [v], [w], [l], [š], [p], [b], [f], [š], [m], [n], [š]. Slogovi: la, sha, fu, wu, po, ko, by, gy. Riječi šešir, gruda, bunda, tegla, košulja, malina.
Logoped: Podsjetimo snjegovića gdje vam je bio jezik kada ste izgovorili glas Š: gore ili dolje? Jeste li pritisnuli ivice jezika na gornje zube? Jesu li vam usne bile nasmijane ili okrugle? Da li je povetarac bio topao ili hladan? U pravu si, bravo.
Sažetak lekcije.
Logoped: Tako ste se dobro igrali danas, i da li vam se svidelo da se igrate sa snjegovićem? Koji smo zvuk danas naučili da izgovorimo?
Snjegović vam je veoma zahvalan na pomoći. I on ima slatki poklon za tebe.
Zbogom!
Sažetak individualne lekcije o stvaranju zvuka Š
Svrha lekcije: razviti artikulacijske vještine pri izgovaranju glasa Sh.
Popravni i odgojni:
Formiranje kinestetičke slike zvuka Š (osjećaj položaja organa artikulacije);
Formiranje praktičnih vještina korištenja korigovanog (fonetski čistog, leksički razvijenog, gramatički ispravnog) govora;
Vježba u pravilnom izgovoru glasa Š.
Popravni i razvojni:
Razvoj artikulacionog aparata;
poboljšanje finih motoričkih sposobnosti.
edukativni:
Gajenje interesa za nastavu;
Negovanje nezavisnosti.
Oprema: predmetne slike.
Napredak lekcije
1.Organizacioni momenat
2. Artikulacijska gimnastika
Statičke pripremne vježbe za jezik
"Kovshik"
širom otvaramo usta,
Podignite ivice
Jezik je razmaženo dete,
Leđa su nisko spuštena.
Mnogo liči na kutlaču
Možete sipati vodu u njega,
Zadrži vodu, ne žuri,
Pokažite svima svoju kutlaču.
Dinamičke vježbe za jezik
"gledaj"
Odmarao sam se i protezao,
Okrenuto lijevo, desno,
Ovako: tik-tak, tik-tak.
"Hajde da operemo zube"
Otvori usta, nasmiješi se,
Pokaži mi zube
Očistite gornji i donji dio
Uostalom, oni nam nisu suvišni.
"Harmonic"
Da sviram harmoniku
Moraš spustiti vilicu
Ne kidamo jezik,
Igramo veoma dobro.
Živjela je jednom djevojka po imenu Maša. Mnogo je volela životinje. A onda je jednog dana, dok je brala pečurke u šumi, upoznala Mihaila Potapoviča. Medvjed je bio oduševljen ovim susretom i nasmiješio se („Osmijeh“). Bio je veoma gostoljubiv i, naravno, pozvao je Mašu kod sebe na palačinke („Palačinka“). Pili su čaj sa džemom („Ukusni džem“). I Miša je stavio palačinke u prelepu šolju („Šalica“). Maša je zaista uživala u svojoj posjeti, a zauzvrat je počastila Mihaila Potapoviča pečurkama („Gljiva“). A komšijeva vjeverica je odvela Mašu kući kod bake i dede. Tako je spretno galopirala stazama da je Mašu zamijenila konjem („Konj“). Maša nije ni primetila kako je završila kod kuće.
3. Proizvodnja zvuka.
1. metoda Kod labiodentalnog sigmatizma djetetu može biti teško da se prebaci s uobičajenog izgovora glasa na ispravan. A ako je i hioidni frenulum kratak i vježba "čaša" nije moguća, ova metoda djeluje.
Trebat će nam drvena lopatica.
Tražimo od djeteta da se nasmiješi i isplazi jezik - palačinka. Pod jezik stavljamo lopaticu, njome podižemo jezik i vršimo pritisak, vadeći jezik u usta. Ispostavilo se da je to tako pasivna "šalica", štoviše, usne su "blokirane" i ne sklapaju se u položaj poznat djetetu. Sada vas molimo da jako duvate ustima. Rezultat je zvuk blizak Sh.
2. metoda Uz ovaj zvuk, vrh jezika se podiže do gornjih alveola, a njegovi rubovi se pritiskaju na kutnjake. Održava se mala udaljenost između vrha jezika i alveola. Usne formiraju oval, otkrivajući zube. Razmak između zuba je približno 2-5 mm. Topla vazdušna struja vazduha ide od sredine jezika do njegovog vrha. Glas nije uključen. Pojavljuje se šištanje: š-š-š.
Da bi dijete osjetilo kako se vrh jezika podiže, možete unaprijed uraditi sljedeće vježbe: "zvono" - la-la-la, "čekić" - d-d-d i "vlak" - ch-ch-ch. Prilikom izvođenja vježbi “čekić” i “treniraj” na donje zube stavljamo olovku prečnika oko jedan centimetar, a na nju jezik i tražimo od djeteta da vrhom jezika tapka po gornjim alveolama. U tom slučaju dijete mora snažno duvati na vrh jezika bez prestanka. A zatim postepeno usporavajte "lokomotivu" - ch-ch i duže izvucite zvuk "Ch", koji bi se trebao pretvoriti u "Sh". Počinjemo oponašati ljutu gusku: "šššššššššš", dok istovremeno izvodimo figuru.
4. Analiza artikulacije
U kom položaju su tvoje usne?
U kom položaju su zubi?
Gdje je vrh jezika?
Gdje su rubovi jezika?
Koja struja vazduha izlazi iz usta?
(Vrh jezika se diže do gornjih zuba, ali ne pritiska na njih; ivice jezika dodiruju gornje bočne zube. Usne su blago zaobljene, mlaz izdahnutog vazduha je topao. Gornji i donji zubi su blizu jedan drugom. Glasne žice su otvorene, mlaz izdahnutog vazduha slobodno prolazi između njih.)
5. Konsolidacija izolovanog izgovora zvuka
Kada je Maša šetala šumom, primijetila je kako jesenje lišće šušti: Sh-Sh-Sh-Sh. (lišće je položeno na pod, pri svakom koraku se čuje šuštanje: Sh-Sh-Sh). Prošećite po lišću i zamislite da se i vi nađete u jesenjoj šumi.
6. Razvoj fonemskog sluha
A sada ćemo igrati igru “Lovac”. Čim čujete zvuk Š, odmah ga uhvatite - pljesnite rukama:
M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH
7. Domaći
Smisli što više riječi u kojima se čuje glas Š:
Na početku riječi;
U sredini riječi;
Na kraju riječi.
8.. Sažetak lekcije.
Danas ste na času posjetili jesenju šumu, upoznali Mašu i medvjeda i naučili da šuštite kao što jesenje lišće šušti, i odlično ste prošli! Koji ste zvuk danas naišli? Glas Š je suglasan, tup, tvrd. U ruskom jeziku nema odgovarajućeg mekog zvuka. Danas ste se zaista potrudili, bravo!
Omelkina Svetlana Viktorovna
nastavnik logoped
MSE "Rassadnik br. 7 "Botakan" odeljenja za obrazovanje akimata Ekibastuza"
Target : Pojašnjenje artikulacije zvuka Š, produkcija zvuka.
Zadaci :
Obrazovni:1) Naučite da pravilno izgovarate glas Sh.
2) Odaberite zvuk Š među nizom zvukova.
Popravni i razvojni: 1) Formiranje dugotrajne usmerene vazdušne struje; 2) Razvoj artikulacionog praksina; 3) Razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju; 4) Pažnja i pamćenje; 5) Razvoj fonemskog sluha.
edukativni: negovanje interesovanja za aktivnost, negovanje samostalnosti.
Rad sa vokabularom: lopta, miš, mačka, auto, žaba, lula, ljuljaška, džem.
Dvojezična komponenta: dauyssyz, dauysty.
Oprema: Igračke 1) miševi, 2) zmija, 3) loptice,
4) pinwheel, 5) slike predmeta.
- Organiziranje vremena.
Poslušajmo šta dolazi ispod stola.
Logoped vadi dva miša.
Šta majka govori mišu?
Miš šapuće malom mišu.
Nastavljaš da šuštiš i ne spavaš.
Mali miš šapuće mišu.
Šuštaću tiše.
Ljudi, šta ja čujem? Koji zvuk ne kaže miš?
Majka miš je saznala da ćemo naučiti izgovoriti glas Š i donijela nam je malog miša.
Lekcija je počela
Sve je bilo u redu.
1, 2, 3, 4, 5 Ja ću vas naučiti.
Daussyz-Sh-
- Artikulaciona gimnastika.
1) Povucite uglove okom
Nasmiješi se kao žaba (Baka)
2) Povlačimo usne prema naprijed
Naša lula peva
(cijev)
3) Dižem jezik
Pa, odmah ću ga odbaciti
4) Veoma ukusan džem
Šteta što mi je ostalo na usnama
Podići ću jezik
I polizaću ostatke
(džem)
- Razvoj fonetskog sluha.
Pokušajmo sada sa mnom izgovoriti slogove (usta logopeda su prekrivena komadom papira).
1) sy-sy-sa, sy-sa-so
2) A sada je dodatak san-son-sok, som-sam-son. Momak je dobro govorio zverkavice.
- Uzgoj snažnog usmjerenog oralnog strujanja zraka.
Ljudi, ko se uvukao u naš prozor? Zmija Zhu-Zha, Sh-Sh-Sh-Sh-Sh
1) vježba okretanja (povjetarac vam duva u lice)
2) Pokažite trik - hajde da se zabavimo (flis na nosu)
- Podešavanje zvuka Š
1) Podignite jezik prema nebu.
2) Približite zube.
3) Zaokružite i ispružite usne prema naprijed (uglovi usana se ne dodiruju) i izdišite zrak ravnomjerno i snažno.
Potrebna je jaka, dugotrajna struja zraka.
Ako pravilno šišate, potok će biti topao
6.Automatizacija zvuka Š
Hajde da igramo igru "Lovci"
Čim čujete zvuk Š, odmah ga uhvatite i pljesnite rukama
M-K-SH-T-SH-N, SH-D-P-ZH, S-SH, UA-SHA-PA-LA-ZHA-MA, kapa-jesen-kaput, mačka, magarac.
- Gimnastika prstiju (su-jok))
1) Zdravo, prst.
Oshka, oshka, uho, oshka
Oshta, ushta, ishta, ashta
- Sažetak lekcije.
Vidi, Sharik je došao kod nas,
A kako to zvuči kad ispuhne Sh-Sh-Sh-Sh
Hajde da sastavimo prijatelja za našu loptu (od geometrijskih oblika)
Ljudi, koji smo zvuk danas naučili da izgovorimo - SH-SH-SH
Završi rečenicu.
Noću je mračno. Noću je tiho.
Miš-miš- gdje spavaš?
Bravo, uradio si dobar posao. Odradili smo sve zadatke.
Pozdravimo se sa našim gostima.
Sažetak individualnog logopedskog časa na temu: Produkcija zvuka [Š]. "Vesela Njuša"Cilj: Pojašnjavanje artikulacije zvuka [SH], produkcija zvuka.
Zadaci:
- Učvrstite pravilno izvođenje vježbi artikulacije.
- Nastavite sa formiranjem dugotrajne usmjerene struje zraka.
- Naučite "Tačno" napraviti zvuk [w] uz mehaničku pomoć.
- Nastavite sa učenjem kako proizvoditi zvukove [w] iz niza glasova, slogova i riječi.
- Nastavite sa učenjem formiranja relativnih prideva.
- Vježbajte pravilnu upotrebu prijedloga: na, u, za, ispod, zbog;
- Razvijati pažnju, pamćenje, fine motoričke sposobnosti.
Oprema: ogledalo; igračka "Nyusha" ; Slike "artikulacijska gimnastika" ; vatu na niti, "Kopatych" sa kapijom; "zvučne numere" da napravi zvuk [SH], "voz sa slikama: "pas" , "krzneni kaput" , "miš" , "žirafa" , "ormar" , "kamilica" , "kukavica" , "beba" ; slike za igru "ukusne pite" ; slike za igru "Gdje se Nyusha sakrila?"
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat
Sada ti i ja imamo govornu terapiju.
Došao sam da te posetim danas "Nyusha" - crtani lik "Smeshariki" .
Saznala je da ćeš naučiti šištati i pošla je s tobom da nauči šištati.
2. Artikulacijska gimnastika
pokazaćemo ti "Nyusha" koje vježbe trebate raditi s jezikom da naučite kako šištati.
Morate se dobro zagrijati i odraditi gimnastiku. Hajdemo prvo odraditi vježbu "Ograda" (ponoviti 3-4 puta), onda "prsten" (ponoviti 3-4 puta). Uvjerite se da su vam zubi zatvoreni, a usne zaobljene.
Sada će jezik raditi. Pokažite mu kako da izvede vježbu "palačinka" (ponoviti 3-4 puta). Nakon toga dunite u jezik.
Sljedeća vježba "ukusni džem" , širokim jezikom poližite usnu od vrha do dna. Hajde da pijemo čaj od "Calyxes" . Trebalo bi da bude veliko, široko, iz usta (ponoviti 2-3 puta). Sada sakrijte jezik iza gornjih zuba i držite ga u tom položaju (ponoviti 3-4 puta).
3. Uzgoj snažne usmjerene, dugotrajne glatke struje oralnog zraka
Nyusha voli pokazivati trikove i gledati ih.
Pokažimo Nyushi neke trikove. (logoped nudi djetetu vatu prečnika 2-2,5 cm, pričvršćenu za konac dužine 10-12 cm). Držite loptu ispred usana. - Osmeh. Pokaži zube. Lagano otvori usta. Izvucite usne cevčicom. Lagano dunite na loptu. Pogledajte kako vam je divno lopta odletjela s usana.
Sada držite loptu na nosu. Smile. Pokaži zube. Lagano otvori usta. Podignite jezik u obliku čašice prema gornjoj usni. Dunite na vrh jezika. Pogledajte kako je lopta divno poletela.
"Nyusha" voli da se igra sa svojim prijateljima. Danas je pozvala svog prijatelja da igra fudbal sa vama. "Kopatych" već stoji na kapiji. Treba da udarite loptu u gol. Takođe, podignite jezik u obliku čaše do gornje usne, dunite na vrh jezika i zabijte loptu u gol.
4. Razvoj fonemskog sluha
Tako da Nyusha može naučiti "Tačno" šištanje, prvo morate naučiti "uhvatiti" zvuk « [SH]» .
- Sada ćemo igrati igru "Uhvati zvuk" a mi ćemo Nyushi pokazati kako "uhvatiti" zvuk [SH]. Čim čujete zvuk [SH], odmah ga uhvati - pljesni rukama:
M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH (uhvatiti pljeskom)
HA – SHA – LA – PA – SHA;
ŠEŠIR – JESEN – KUZNA – MAČKA – MAGARAC – VREĆA – KAŠA; (hvatamo signal)
5. Gimnastika prstiju. Vježba Goose.
Slušajte pažljivo zagonetku, o kome je ova zagonetka?
Hoda do reke smelo
Nosi belu odeću
Na nogama
Crvene čizme (guska)
Pokažimo Nyushi kakva je guska.
Savijte dlan pod pravim uglom. Ispružite prste naprijed i pritisnite ih zajedno. Savijte kažiprst i oslonite ga na palac.
Guska cereće i kokoda,
Želi da te uštipne.
(izvodite desnom i lijevom rukom)
5. Produkcija zvuka
Sada naučimo šištati kao guska.
Hajde da pokažemo Nyushi kako "zvižduci" voda u slavini: ssss. U ovom trenutku podignite jezik lopaticom i slušajte, možete čuti "šištanje guske" . (proizvodnja zvuka [w] od zvuka [sa] uz mehaničku pomoć).
Ponovo podignite jezik za gornje zube i izgovorite zvuk [WITH], to "otišao" topli vazduh.
Bravo, naučio si da siktaš kao guska.
Gledajte položaj svog jezika i usana kada izgovarate zvuk. [SH] (analiza prema dijagramu tabele). Usne u obliku "prozor" , jezik je podignut iza gornjih zuba, u obliku "šalje" .
6. Konsolidacija izolovanog izgovora zvuka
I sada "pomozimo" Njuša sikće kao guska. Pomičite prst duž putanje i jasno izgovorite zvuk [SH]. (š-š-š....) Rad na audio zapisima.
7. Analiza zvučne artikulacije [SH](prema šemi)
U kom položaju su tvoje usne?
U kom položaju su zubi?
Gdje je vrh jezika?
Gdje su rubovi jezika?
Koja struja vazduha izlazi iz usta?
Pojašnjenje artikulacije zvuka.
Usne sa „prozorom“, zubi sa „ogradom sa prozorom“, jezik je podignut, bočne ivice pritisnute na kutnjake, topli vazduh izlazi kroz "sredina" jezik.
Fizičke vježbe.
Naša Nyusha se protegnula
Jednom se sagnula, dvaput se sagnula.
Ispružila je ruke i savijala ih,
I prošetala je ulicom.
8. Određivanje prisustva zvuka [SH] riječima.
Vesela Nyusha želi da se vozi parnom lokomotivom i vozi vagonima. Ali u vagonima će putovati samo stavke koje imaju zvuk u nazivu. "SH" . Pomozite Nyushi da izabere riječi sa zvukom "SH" . Slike sa riječima: "pas" , "krzneni kaput" , "miš" , "žirafa" , "ormar" , "kamilica" , "kukavica" , "beba" .
9. Tvorba odnosnih prideva.
Igra "ukusne pite"
Nyusha jako voli ukusne pite. Počastimo je pitama. Pogledaj koliko pita ima ovde. Ova pita od malina je malina. A šta je ovo pita od jabuka? Ova pita od višanja, kakva je?.. (Trešnja.) Ova pita od krušaka, kakva je?.. (kruška.) Ova pita od jagoda, kakva je?.. (Jagoda.) Ova pita sa raznim bobicama, kakva je?.. (Bobica.) Ova pita sa različitim voćem, šta je to?.. (voće).
10. Formiranje gramatičke strukture
Didaktička igra "Gdje se Nyusha sakrila?"
Nyusha voli da igra različite igrice. Posebno voli da se igra skrivača. Pogledaj sliku i reci mi gdje se Nyusha sakrila?
- "Gdje se Nyusha sakrila?" ....... (ispod gljive).
- „Gde je Njuša otišla?” …….(u udubljenje).
- "Na čemu je Njuša sjedila?" …… (na panju).
- "Gdje se Nyusha sakrila?" ……(sakriven iza drveta).
- "Odakle Njuša gleda?" ……(iza drveta).
- "Gdje je Njuša sjedila pored?" …… (blizu cvijeta).
11. Sažetak lekcije.
Ponovo pokaži Njuši kako pravilno šišti.
Koji smo zvuk danas naučili da izgovorimo? Ko nas je posjetio?
