एक छात्र के पोर्टफोलियो के लिए उद्धरण. स्कूल के लिए पोर्टफोलियो

अब हम शिक्षा मंत्रालय के एक और प्रयोग पर पहुंचे हैं. स्कूल में अभिभावक-शिक्षक बैठकों में, शिक्षकों ने अभिभावकों को सूचित किया कि प्रत्येक छात्र के लिए प्राथमिक विद्यालय के छात्र पोर्टफोलियो.

हैरान माता-पिता शिक्षकों से बहुत सारे प्रश्न पूछने लगे। क्या है छात्र पोर्टफोलियोइसे कैसे बनाना है? यह कैसा होना चाहिए? पोर्टफोलियो में क्या शामिल होना चाहिए? यह क्यों आवश्यक है? प्राथमिक विद्यालय के लिए पोर्टफोलियो?

अभिभावक बैठक के बाद, मैं उन मित्रों से मिला जिनके बच्चे दूसरे स्कूल में पढ़ते हैं और पता चला कि वे भी इस नवाचार से प्रसन्न थे। लेकिन उनके स्कूल ने इसे आसान बनाने का फैसला किया, उन्होंने आदेश दिया स्कूली बच्चों के लिए तैयार पोर्टफोलियोप्राथमिक विद्यालय के सभी ग्रेड के लिए. अभिभावक-शिक्षक बैठक में उन्हें एक पोर्टफ़ोलियो दिया गया, घर पर पन्ने भरकर शिक्षक को सौंपे गए।

मेरी और हमारी कक्षा के माता-पिता की दुर्दशा को कम करने के लिए, मैंने शिक्षक के सामने उस स्कूल में तैयार स्कूल पोर्टफ़ोलियो खरीदने का प्रस्ताव रखा जहाँ मेरा बच्चा पढ़ रहा है। लेकिन, जैसा कि यह पता चला है, एक पोर्टफोलियो संकलित करना एक रचनात्मक प्रक्रिया है जो एक बच्चे को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को खोजने में मदद करती है, साथ ही एक निश्चित अवधि में अपने स्कूली जीवन का आत्म-विश्लेषण भी करती है। बच्चे को शैक्षिक गतिविधियों और रचनात्मक कार्यों में भाग लेने के लिए प्रेरित करता है। आपकी क्षमताओं में आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास बढ़ता है। इसलिए, तैयार स्कूल पोर्टफ़ोलियो का स्वागत नहीं है।
फिर मैंने जानकारी का अध्ययन करना शुरू किया... इंटरनेट पर सर्फिंग के बाद, यह स्पष्ट हो गया कि पोर्टफोलियो डिजाइन करने के लिए अभी भी कोई एक मानक नहीं है।

इस कठिन रास्ते से गुज़रने के बाद, मैं अन्य माता-पिता की मदद करना चाहूँगा जिनका अभी-अभी संकलन करना आया है स्कूली बच्चों के लिए पोर्टफोलियो.

तो, आपको पोर्टफोलियो के लिए क्या चाहिए:
1. फ़ोल्डर-रिकॉर्डर
2. फ़ाइलें... नहीं, यह सही नहीं है, बहुत सारी फ़ाइलें हैं
3. A4 पेपर
4. रंगीन पेंसिलें (बच्चे द्वारा चित्र बनाने के लिए)
5. मुद्रक
6. और, निःसंदेह, धैर्य और समय

माता-पिता का कार्य बच्चों को पोर्टफोलियो बनाने में मदद करना है। अनुभागों को सही ढंग से भरने का सुझाव दें, आवश्यक फ़ोटो और रेखाचित्रों का चयन करें।

फिलहाल, पोर्टफोलियो में नमूना अनुभाग हैं जिन्हें विभिन्न रोचक जानकारी के साथ पूरक किया जा सकता है:

1.शीर्षक पेज छात्र पोर्टफोलियो
इस शीट में बच्चे का डेटा शामिल है - अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक नाम, बच्चे की तस्वीर, शैक्षणिक संस्थान और शहर जहां बच्चा पढ़ रहा है, पोर्टफोलियो की शुरुआत और समाप्ति तिथि।

2. अनुभाग - मेरी दुनिया:
यह अनुभाग वह जानकारी जोड़ता है जो बच्चे के लिए महत्वपूर्ण है। उदाहरण पृष्ठ:

व्यक्तिगत जानकारी (मेरे बारे में)- जन्म तिथि, जन्म स्थान, आयु। आप अपना घर का पता और टेलीफोन नंबर बता सकते हैं।
मेरा नाम- लिखें कि बच्चे के नाम का क्या अर्थ है, यह कहां से आया है, आप बता सकते हैं कि उनका नाम किसके नाम पर रखा गया था (उदाहरण के लिए, दादा)। और साथ ही, इस नाम वाले प्रसिद्ध लोगों को भी इंगित करें।
मेरा परिवार- अपने परिवार के बारे में या, यदि आपकी इच्छा और समय हो, तो परिवार के प्रत्येक सदस्य के बारे में एक छोटी कहानी लिखें। इस कहानी के साथ रिश्तेदारों की तस्वीरें या बच्चे का चित्र संलग्न करें जिसमें वह अपने परिवार को देखता है। आप इस अनुभाग में बच्चे की वंशावली संलग्न कर सकते हैं।
मेरा शहर (मैं रहता हूँ)- इस खंड में हम उस शहर का संकेत देते हैं जहां बच्चा रहता है, किस वर्ष और इसकी स्थापना किसने की थी, यह शहर किस लिए प्रसिद्ध है और वहां कौन से दिलचस्प स्थान हैं।
स्कूल के लिए मार्ग आरेख- आपके बच्चे के साथ मिलकर, हम घर से स्कूल तक एक सुरक्षित रास्ता बनाते हैं। हम खतरनाक स्थानों - सड़कों, रेलवे पटरियों आदि को चिह्नित करते हैं।
मेरे मित्र- यहां हम बच्चे के दोस्तों (अंतिम नाम, पहला नाम) की सूची देते हैं, आप दोस्तों की फोटो संलग्न कर सकते हैं। हम किसी मित्र के शौक या सामान्य रुचियों के बारे में भी लिखते हैं।
मेरे शौक (मेरी रुचियाँ)- इस पेज पर आपको बताना होगा कि बच्चे को क्या करना पसंद है और उसकी किसमें रुचि है। अगर बच्चा चाहे तो आप उन क्लबों/सेक्शन के बारे में बता सकते हैं जहां वह भी जाता है।

3. अनुभाग - मेरा विद्यालय:

मेरा स्कूल- स्कूल का पता, प्रशासन का फोन नंबर, आप संस्थान की फोटो, निदेशक का पूरा नाम, अध्ययन का प्रारंभ (वर्ष) चिपका सकते हैं।
मेरी कक्षा- कक्षा संख्या बताएं, कक्षा की एक सामान्य फोटो चिपकाएं, और आप कक्षा के बारे में एक छोटी कहानी भी लिख सकते हैं।
मेरे शिक्षकों- कक्षा शिक्षक के बारे में जानकारी भरें (पूरा नाम + वह कैसा है इसके बारे में संक्षिप्त कहानी), शिक्षकों के बारे में (विषय + पूरा नाम)।
मेरे स्कूल के विषय- हम प्रत्येक विषय का संक्षिप्त विवरण देते हैं, अर्थात्। हम बच्चे को यह समझने में मदद करते हैं कि उसकी आवश्यकता क्यों है। आप विषय के प्रति अपना दृष्टिकोण भी लिख सकते हैं। उदाहरण के लिए, गणित एक कठिन विषय है, लेकिन मैं कोशिश करता हूं, क्योंकि... मैं अच्छी गिनती सीखना चाहता हूं या मुझे संगीत पसंद है क्योंकि मैं खूबसूरती से गाना सीख रहा हूं।
मेरा सामाजिक कार्य (सामाजिक गतिविधियाँ)- इस अनुभाग को उन तस्वीरों से भरने की सलाह दी जाती है जहां बच्चे ने स्कूली जीवन में भाग लिया था (उदाहरण के लिए, किसी उत्सव में बोलना, कक्षा को सजाना, दीवार अखबार, मैटिनी में कविता पढ़ना, आदि) + का संक्षिप्त विवरण सामाजिक गतिविधियाँ करने के प्रभाव/भावनाएँ।
मेरे प्रभाव (स्कूल कार्यक्रम, भ्रमण और शैक्षिक कार्यक्रम)- यहां सब कुछ मानक है, हम एक बच्चे की कक्षा में भ्रमण, संग्रहालय, प्रदर्शनी आदि की यात्रा के बारे में एक संक्षिप्त समीक्षा-छाप लिखते हैं। आप इवेंट की तस्वीर के साथ समीक्षा लिख ​​सकते हैं या चित्र बना सकते हैं।

4. अनुभाग - मेरी सफलताएँ:

मेरी पढ़ाई- हम प्रत्येक स्कूल विषय (गणित, रूसी भाषा, पढ़ना, संगीत, आदि) के लिए शीट शीर्षक बनाते हैं। अच्छी तरह से किया गया कार्य - स्वतंत्र कार्य, परीक्षण, पुस्तकों की समीक्षा, विभिन्न रिपोर्टें, आदि - इन अनुभागों में फाइलों में डाल दिए जाएंगे।
मेरी कला- यहां हम बच्चे की रचनात्मकता को रखते हैं। चित्र, शिल्प, उनकी लेखन गतिविधियाँ - परीकथाएँ, कहानियाँ, कविताएँ। हम बड़े पैमाने के कार्यों को भी नहीं भूलते - हम तस्वीरें लेते हैं और उन्हें अपने पोर्टफोलियो में जोड़ते हैं। यदि वांछित हो, तो कार्य पर हस्ताक्षर किया जा सकता है - शीर्षक, साथ ही जहां कार्य ने भाग लिया (यदि यह किसी प्रतियोगिता/प्रदर्शनी में प्रदर्शित किया गया था)।
मेरी उपलब्धियाँ- हम प्रतियां बनाते हैं और साहसपूर्वक उन्हें इस अनुभाग में रखते हैं - प्रशस्ति प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र, डिप्लोमा, अंतिम सत्यापन शीट, आभार पत्र, आदि।
मेरे सर्वोत्तम कार्य (वे कार्य जिन पर मुझे गर्व है)- पढ़ाई के पूरे साल के लिए बच्चा जिस काम को महत्वपूर्ण और मूल्यवान समझेगा, उसे यहां निवेश किया जाएगा। और हम शेष (बच्चे की राय में कम मूल्यवान) सामग्री बिछाते हैं, जिससे नए स्कूल वर्ष के लिए अनुभागों के लिए जगह बनती है।

1. "पालन-पोषण की सभी कठिनाइयाँ इस तथ्य से उत्पन्न होती हैं कि माता-पिता, न केवल अपनी कमियों को सुधारते हैं, बल्कि उन्हें अपने आप में उचित भी ठहराते हैं, अपने बच्चों में इन कमियों को नहीं देखना चाहते हैं।" लेव टॉल्स्टॉय
2. "किसी व्यक्ति को नैतिक रूप से शिक्षित किए बिना उसे बौद्धिक रूप से शिक्षित करना समाज के लिए ख़तरा पैदा करना है।" थियोडोर रूज़वेल्ट
3. "मुझे शिक्षाशास्त्र में एक बर्बर कहें, लेकिन अपने जीवन के अनुभवों से मुझे यह गहरा विश्वास हुआ है कि एक सुंदर परिदृश्य का एक युवा आत्मा के विकास पर इतना बड़ा शैक्षिक प्रभाव होता है, कि एक शिक्षक के प्रभाव से प्रतिस्पर्धा करना मुश्किल है ; वह दिन जो एक बच्चे द्वारा पेड़ों और खेतों के बीच में बिताया जाता है, जब उसके सिर पर "एक प्रकार का मादक कोहरा छा जाता है, जिसकी गर्म नमी में उसका पूरा युवा हृदय खुल जाता है ताकि लापरवाही से और अनजाने में विचारों और कीटाणुओं को अवशोषित कर सके प्रकृति से एक धारा में बहते विचारों का - कि ऐसा दिन प्रशिक्षण बेंच पर बिताए गए कई हफ्तों के लायक है। के उशिंस्की
4. "एक बच्चा हमेशा एक वयस्क को तीन सबक सिखा सकता है: वह बिना किसी कारण के खुश रहता है, वह हमेशा किसी न किसी काम में व्यस्त रहता है, और वह जानता है कि वह जो चाहता है उसे किसी भी कीमत पर कैसे हासिल करना है।" मार्क ट्वेन
5. "अपने बच्चों को स्वास्थ्य-विनाशकारी संगीत से बचाएं।" एफ.उग्लोव
6. "प्रत्येक निष्क्रिय नागरिक चोर है।" जे-जे. रूसो
7. "अपने बच्चों को चुप रहना सिखाएं। वे खुद बोलना सीखेंगे।"
   बेंजामिन फ्रैंकलिन
8. "एक बच्चे के पास देखने, सोचने और महसूस करने की अपनी विशेष क्षमता होती है; इस क्षमता को हमारी क्षमता से बदलने की कोशिश करने से ज्यादा मूर्खतापूर्ण कुछ भी नहीं है।" जे.-जे. रूसो
9. “यदि आप सफलतापूर्वक अपना काम चुनते हैं और उसमें अपनी पूरी आत्मा लगा देते हैं, तो ख़ुशी आपको अपने आप मिल जाएगी।” के.डी. उशिंस्की
10. "यदि एक शिक्षक समर्पित और शुद्ध है, तो हजारों बच्चे बेहतर इंसान बनेंगे, और राष्ट्र को हजारों परिपक्व व्यक्ति, मजबूत चरित्र वाले शिक्षित पुरुष और महिलाएं मिलेंगी।" ए.-ओ. जुमसाई
11. "बच्चों में पितृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि उनके पिता भी इस प्रेम को विकसित करें।" सी. मोंटेस्क्यू
12. "आप ज्ञान को प्रसारित किए बिना शिक्षित नहीं कर सकते; सभी ज्ञान का शैक्षिक प्रभाव होता है।" एल.एन. टालस्टाय
13. "शिक्षा एक कला है, शिल्प नहीं - यही शिक्षण का मूल है।" एल.एन. टालस्टाय
14. "लेकिन वर्तमान में युवा पीढ़ी को कैसे "शिक्षित" किया जा रहा है? मीडिया, सार्वजनिक निर्णय और नियंत्रण से मुक्त, खुले तौर पर और लगातार पशु अनुज्ञा और इसी "प्रेम" को बढ़ावा देता है। हर जगह एक ही विचार है: जीवन से सब कुछ ले लो, आनंद के लिए जियो। स्कूलों में तथाकथित वेलेओलॉजी प्रस्तुत की जाती है, "विशेष मंडलियों" में - सेक्स "शिक्षा"। ऐसी "शिक्षा" का परिणाम स्पष्ट है। वे इतनी सरल बात नहीं जानते और न ही समझते हैं कि सच्चा प्यार स्वयं के लिए तत्परता है -त्याग, आत्म-संयम, एक साथ जीवन के सभी पहलुओं में आपसी सहयोग: रोजमर्रा, नैतिक, आध्यात्मिक। लेकिन अगर वह और वह पहले से ही अपनी युवावस्था से जीने के आदी हैं, केवल सुख की तलाश में हैं, तो जब वे शादी में प्रवेश करते हैं, तो वे खुद को पाते हैं न केवल इसके लिए नैतिक रूप से तैयार नहीं, बल्कि, इसके अलावा, विश्वासघात के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार। यह इस प्रकार का "पालन-पोषण" है, जिसका हर कोई आंतरिक रूप से विरोध करने में सक्षम नहीं है, जो आज तलाक की भारी संख्या के सबसे महत्वपूर्ण कारणों में से एक है। , या अधिक सटीक रूप से, पूरी तरह से बेवफाई।"
    ए.आई. ओसिपोव
15. "वे कहते हैं कि दुर्भाग्य एक अच्छा विद्यालय है। हो सकता है। लेकिन खुशी सबसे अच्छा विश्वविद्यालय है।"
    जैसा। पुश्किन
16. "ऐसे बच्चे होते हैं जिनके पास तेज़ दिमाग और जिज्ञासा होती है, लेकिन वे जंगली और जिद्दी होते हैं। इनसे आमतौर पर स्कूलों में नफरत की जाती है और लगभग हमेशा निराशाजनक माना जाता है; इस बीच, वे आमतौर पर महान लोग बन जाते हैं, बशर्ते उनका पालन-पोषण ठीक से किया जाए।"
    जान अमोस कोमेनियस
17. "मैं एक थीसिस पर पहुंचा हूं जिसे मैं अब भी स्वीकार करता हूं, चाहे वह कितना भी विरोधाभासी क्यों न लगे। सामान्य बच्चे, या सामान्य अवस्था में लाए गए बच्चे, शिक्षा की सबसे कठिन वस्तुएं हैं। उनकी प्रकृति अधिक सूक्ष्म है, जरूरतें अधिक जटिल हैं, गहरी संस्कृति, अधिक विविध रिश्ते। उन्हें आपसे इच्छाशक्ति या स्पष्ट भावनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला की आवश्यकता नहीं है, बल्कि सबसे जटिल रणनीति की आवश्यकता है।"
    जैसा। मकरेंको
18. "पालन-पोषण में सबसे बड़ी गलती बहुत जल्दबाज़ी करना है।"
    जे.-जे. रूसो
19. "सक्रिय गतिविधि में प्रकट हुए बिना विश्वास अस्तित्व में नहीं रह सकता।"
    वी.ए. सुखोमलिंस्की
20. "अपने आप में इच्छाशक्ति की कमजोरी के मामूली लक्षणों को दबाएँ - मनमौजीपन, स्पर्शशीलता, चिड़चिड़ापन, अशांति, दर्दनाक गर्व।"
    वी.ए. सुखोमलिंस्की
21. "केवल व्यक्तित्व ही व्यक्तित्व के विकास और परिभाषा पर कार्य कर सकता है; केवल चरित्र ही चरित्र का निर्माण कर सकता है।"
    के.डी. उशिंस्की
22. "आजकल दुनिया में लोगों की आत्माओं के लिए, विशेषकर युवाओं की आत्माओं के लिए एक समझौताहीन संघर्ष चल रहा है।"
    वी.ए. सुखोमलिंस्की
23. "दुर्भाग्य सबसे अच्छा शिक्षक है। दुर्भाग्य में आप बहुत कुछ सीख सकते हैं, पैसे का मूल्य, लोगों का मूल्य सीख सकते हैं।"
    बाल्जाक
24. "बहुत से लोगों में शिक्षण के प्रति वितृष्णा विकसित हो जाती है क्योंकि कुछ शिक्षकों के मुँह में फटकार स्पष्ट घृणा के समान होती है।"
    क्विनटिलियन
25. "कई शिक्षकों को घबराहट की भावना महसूस हो सकती है, यह महसूस करते हुए कि वे उनसे अपेक्षित उच्च मानकों पर खरे नहीं उतर सकते। लेकिन वास्तव में, सुधार की इच्छा और अपनी कमियों को पहचानने की विनम्रता की आवश्यकता है।"
    आर्ट-ओंग जुम्सा, शिक्षक गाइड
26. "संपूर्ण लोगों की भलाई बच्चों के उचित पालन-पोषण पर निर्भर करती है।"
    जे. लोके
27. "शिक्षा में कुछ भी महत्वहीन नहीं है"
    एन पिरोगोव
28. "जो लोग बचपन में बिगड़ जाते हैं, वे जीवन भर अपनी विशेष छाप बनाए रखते हैं।"
    है। टर्जनेव
29. "एक व्यक्ति केवल शिक्षा के माध्यम से ही मनुष्य बन सकता है। शिक्षा उसे वैसा बनाती है।"
    कांत
30. "स्कूल का लक्ष्य हमेशा एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व को शिक्षित करना होना चाहिए, न कि किसी विशेषज्ञ को"
    ए आइंस्टीन
31. "शिष्टाचार की शिथिलता हमेशा सिद्धांतों की शिथिलता पर जोर देती है"
    एस. मुस्कान
32. "सकारात्मक और सुंदर की बुनियादी बातों के बिना, कोई व्यक्ति बचपन से जीवन में उभर नहीं सकता है; सकारात्मक और सुंदर की बुनियादी बातों के बिना, एक पीढ़ी अपनी यात्रा पर नहीं निकल सकती है।"
    एफ.एम. Dostoevsky
33. "शैक्षणिक व्यवसाय की आधारशिला प्रत्येक बच्चे के सफलतापूर्वक पालन-पोषण की संभावना में गहरा विश्वास है। बच्चों की कमजोरियों के प्रति सहनशील होना चाहिए। हम बच्चों के कार्यों के सूक्ष्मतम उद्देश्यों और कारणों को समझने और महसूस करने की बुद्धिमान क्षमता के बारे में बात कर रहे हैं।"
    वी.ए. सुखोमलिंस्की
34. "इतिहास अतीत का गवाह है, सत्य का प्रकाश है, जीवित स्मृति है, जीवन का शिक्षक है, पुरातनता का संदेशवाहक है"
    सिसरौ
35. "शिक्षा के मामले में, एंटिस्थनीज़ ने शिक्षक के व्यक्तिगत उदाहरण को मुख्य विधि माना। अधिकांश प्राचीन दार्शनिकों के विपरीत, उन्होंने हरक्यूलिस और उसके श्रम कारनामों को एक उदाहरण के रूप में उद्धृत करते हुए, श्रम की शैक्षिक भूमिका की अत्यधिक सराहना की। उनकी राय में, एक व्यक्ति के लाभ यह उनके व्यक्तिगत श्रम का परिणाम होना चाहिए। एंटिस्थनीज़ ने "कठिनाइयों पर काबू पाने की आदत विकसित करने" की अत्यधिक सराहना की, यह देखते हुए कि कठिनाइयाँ कुत्तों की तरह हैं, वे केवल उन लोगों को काटती हैं जो उनके अभ्यस्त नहीं हैं। इसलिए, शिक्षा की एक अनिवार्य शर्त है सख्त होना, दृढ़ता पैदा करना , विलासिता के प्रति अवमानना, कठिनाइयों को सहने की क्षमता, शारीरिक असुविधाएँ।"
    पिस्कुनोव ए.आई., "शिक्षाशास्त्र और शिक्षा का इतिहास"
36. "पूरे राज्य का आधार युवाओं की सही शिक्षा है"
    सिसरौ
37. "सभी विचारक इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि शिक्षा को पालने से शुरू करना बेहतर है" एन.आई. पिरोगोव
38. "शिक्षा में कुछ भी महत्वहीन नहीं है" एन.आई. पिरोगोव
39. "एक बच्चे को आपके प्यार की सबसे ज़्यादा ज़रूरत तब होती है जब वह इसके सबसे कम हकदार होता है।" ई. बॉम्बेक
40. "बच्चे की मूर्ति मत बनाओ; जब वह बड़ा होगा, तो उसे बलि की आवश्यकता होगी।" पी. बस्ट
41. "एक निश्चित विश्वदृष्टि के बिना एक सार्थक जीवन जीवन नहीं है, बल्कि एक बोझ, एक भयावहता है।" ए.पी. चेखव
42. "मनुष्य के भीतर गहरी प्रसुप्त शक्तियाँ छिपी होती हैं - ऐसी शक्तियाँ जो उसकी कल्पना को झकझोर सकती हैं, जिन पर कब्ज़ा करने का वह कभी सपने में भी नहीं सोच सकता है, ऐसी शक्तियाँ जो उसके पूरे जीवन को पूरी तरह से बदल सकती हैं यदि उन्हें व्यवस्थित किया जाए और काम में लगाया जाए।"
    मार्डेन
43. "आगे बढ़ते हुए, एक अमीर समाज से संबंधित बच्चों के लिए "अच्छे व्यवहार" के कुछ और एथेनियन नियमों को इंगित करना दिलचस्प है। वयस्कों की उपस्थिति में बोलना मना था (केवल सवालों के जवाब देने की अनुमति थी), यह वर्जित था ज़ोर से बोलना, सड़क पर चलते समय राहगीरों के चेहरे की ओर देखना मना था, इत्यादि।
    ज़ुराकोवस्की "प्राचीन शिक्षाशास्त्र के इतिहास पर निबंध"
44. शिक्षक ने कहा, "क्या आप समझते हैं, युआन लुओ?" "अब से, चाहे किसी को भी दंडित किया जाए, तुम्हें भी दंडित किया जाएगा... सच है, दोगुना। मैं तुम्हें दिखाना चाहता हूं कि जिम्मेदारी का बोझ क्या है। आप जरूर शेयर करें
    अपने भाइयों और बहनों के साथ अपनी खुशियाँ साझा करें, लेकिन साथ ही उनकी कठिनाइयों को भी साझा करें।"
    जैकी चैन
45. "...अनुशासन तब सर्वोत्तम होता है जब यह आंतरिक आवेग से आता है। इसे संभव बनाने के लिए, यह आवश्यक है कि बच्चे या युवा में कुछ कठिन हासिल करने की महत्वाकांक्षा हो और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रयास करने की इच्छाशक्ति हो। ऐसे इच्छा आमतौर पर आसपास के किसी व्यक्ति द्वारा विकसित की जाती है। इस प्रकार, आत्म-अनुशासन भी अंततः शिक्षा के प्रोत्साहन पर निर्भर करता है।"
    बी.रसेल
46. "मुझे लगता है कि एक बच्चे का किसी एक व्यक्ति के प्रति अविश्वसनीय लगाव अक्सर इस बात का संकेत होता है कि कुछ गलत है। ऐसा लगाव एक माता-पिता के प्रति विकसित हो सकता है यदि दूसरे माता-पिता को यह पसंद नहीं है, या एक शिक्षक के प्रति यदि दोनों माता-पिता के साथ संबंध हैं। में सामान्य तौर पर, यह डर का परिणाम है: लगाव की वस्तु केवल वह व्यक्ति है जो सुरक्षा की भावना देता है। लेकिन बचपन में इस प्रकार का लगाव एक अस्वास्थ्यकर घटना है। यदि ऐसा लगाव मौजूद है, तो किसी प्रियजन की मृत्यु हो सकती है बच्चे के जीवन को तबाह कर देता है। भले ही बाहरी तौर पर सब कुछ ठीक लगता हो, प्रत्येक बाद के प्यार को डरावनी भावना के साथ अनुभव किया जाएगा। पति (या पत्नी) और बच्चे अत्यधिक देखभाल से घिरे रहेंगे और जब वे बस रहेंगे तो उन्हें हृदयहीन माना जाएगा उनका अपना जीवन। इसलिए, माता-पिता को इस तरह के स्नेह का पात्र बनने पर खुशी महसूस नहीं करनी चाहिए। यदि बच्चा आम तौर पर खुश है और उसके पास एक दोस्ताना माहौल है, तो वह बिना किसी कठिनाई के अपने साथ होने वाले किसी भी नुकसान के दर्द का अनुभव करेगा। जीने की इच्छा और आशा विकास और खुशहाल जीवन के लिए सामान्य परिस्थितियाँ प्रदान करने के लिए पर्याप्त होगी।"
    बी रसेल
47. "आप समझते हैं कि मामला क्या है: बच्चे बड़े हो रहे हैं। मेरा बेटा तब छोटा था। अब दूसरा सामने आया है। और लड़के - मुझे उन्हें बड़ा करना है। आप उससे कहें: "ट्रेन!" - क्या आप खुद सोफे पर लेटे हैं? या: "बेटा, मत पियो!" - क्या आप स्वयं पीते हैं? "धूम्रपान मत करो!" - क्या आप स्वयं धूम्रपान करते हैं? "माँ के प्रति असभ्य मत बनो!" - और मैंने उसे कोसा? सबसे बढ़कर, मैं चाहता हूं कि मेरे बच्चे मुझे समझें। परिवार के अलावा कुछ भी नहीं है। आप और बाकी सभी। जब कुछ असामान्य होता है और आप अकेले रह जाते हैं, तो आप समझते हैं। सवाल कुल मिलाकर, जीवित रहना है। मैं समझता हूं कि देर-सबेर मैं बूढ़ा हो जाऊंगा। मैं इस क्षण को विलंबित करने के लिए प्रशिक्षण लेता हूं। और मैं अपने बच्चों का पालन-पोषण करता हूं ताकि जब मेरी हालत बहुत खराब हो जाए, तो कोई न कोई पानी ले आए।"
    सर्गेई बद्युक
48. "बचपन से ही मेरी किस्मत यही रही है। हर किसी ने मेरे चेहरे पर बुरी भावनाओं के लक्षण पढ़े जो मौजूद नहीं थे; लेकिन उन्हें मान लिया गया - और वे पैदा हो गए। मैं विनम्र था - मुझ पर धोखे का आरोप लगाया गया: मैं गुप्त हो गया। मैंने गहराई से महसूस किया अच्छा और बुरा; किसी ने मुझे दुलार नहीं किया, सभी ने मेरा अपमान किया: मैं प्रतिशोधी हो गया; मैं उदास था, - अन्य बच्चे हंसमुख और बातूनी थे; मुझे उनसे श्रेष्ठ महसूस हुआ - उन्होंने मुझे नीचे रखा। मैं ईर्ष्यालु हो गया। मैं प्यार करने के लिए तैयार था पूरी दुनिया - किसी ने मुझे नहीं समझा। : और मैंने नफरत करना सीख लिया। मेरी बेरंग जवानी खुद और रोशनी के साथ संघर्ष में गुजर गई; मेरी सबसे अच्छी भावनाएं, उपहास के डर से, मैंने अपने दिल की गहराइयों में दफन कर दीं: वे वहीं मर गईं। मैंने बताया सच - उन्होंने मुझ पर विश्वास नहीं किया: मैंने धोखा देना शुरू कर दिया; प्रकाश और समाज के झरनों को अच्छी तरह से जानने के बाद, मैं जीवन के विज्ञान में कुशल हो गया और देखा कि अन्य लोग कला के बिना कैसे खुश थे, स्वतंत्र रूप से उन लाभों का लाभ उठा रहे थे मैंने बहुत अथक प्रयास किया। और फिर मेरे सीने में निराशा पैदा हुई - वह निराशा नहीं जिसका इलाज पिस्तौल की नली से किया जाता है, बल्कि ठंडी, नपुंसक निराशा, शिष्टाचार और अच्छे स्वभाव वाली मुस्कान से ढकी हुई।' एम. यू. लेर्मोंटोव

"जिंदगी उन्हीं को सिखाती है जो इसका अध्ययन करते हैं।"

वी. क्लाईचेव्स्की

"तेल ईंधन नहीं है; आप इसे नोटों से जला सकते हैं।"

"विज्ञान की शक्ति और ताकत तथ्यों की भीड़ में निहित है, लक्ष्य इस भीड़ का सामान्यीकरण करना है।"

"वैज्ञानिक ज्ञान और भविष्यवाणी की सीमाओं का अनुमान लगाना असंभव है।"

"शायद ही कोई अन्य कृत्रिम रूप से उत्पादित पदार्थ है जिसे प्रौद्योगिकी में सल्फ्यूरिक एसिड के रूप में अक्सर उपयोग किया जाता है। जहां तकनीकी गतिविधि विकसित होती है, वहां बहुत अधिक सल्फ्यूरिक एसिड की खपत होती है।"

"प्रकृति से पूछने और उसकी प्रयोगशाला में उत्तर सुनने का एकमात्र सच्चा तरीका अनुभव है।"

डि मेंडलीव

"अस्तित्व को बाहर से जानना असंभव है, केवल अंदर से।"

एन Berdyaev

"मैं केवल कल्पना से पैदा हुई हजारों राय से एक अनुभव को अधिक महत्व देता हूं।"

"रसायन विज्ञान के संपूर्ण ज्ञान के बिना एक चिकित्सक परिपूर्ण नहीं हो सकता।"

एम.वी. लोमोनोसोव

"अनुभव ही सच्चा शिक्षक है।"

"पानी को पृथ्वी पर जीवन का रस बनने की जादुई शक्ति दी गई"

"लोहा बिना उपयोग के जंग खा जाता है, ठहरा हुआ पानी ठंड में सड़ जाता है या जम जाता है, और मनुष्य का दिमाग बिना उपयोग के सूख जाता है।"

लियोनार्डो दा विंसी

"शिक्षा में ज्ञान की मात्रा शामिल नहीं है, बल्कि आप जो कुछ भी जानते हैं उसकी पूरी समझ और कुशल अनुप्रयोग शामिल है।"

ए.डिस्टरवेग

"...शायद हर परमाणु -
सौ ग्रहों वाला एक ब्रह्मांड।
यहां जो कुछ भी है, एक संपीड़ित मात्रा में, वह वहां है
लेकिन यह भी कि यहाँ क्या नहीं है।”

वालेरी ब्रायसोव

"प्रकृति स्वास्थ्य का स्रोत है।
इन जमीनों, इन जलों का ख्याल रखें,
मुझे एक छोटा सा महाकाव्य भी प्रिय है.
प्रकृति के सभी जानवरों का ख्याल रखें,
केवल अपने भीतर के जानवरों को मारो।"

ई. येव्तुशेंको

"पानी!...तुम सिर्फ जीवन के लिए आवश्यक नहीं हो, तुम स्वयं जीवन हो..."

ओंत्वान डे सेंट - एक्सुपरी

"भले ही तुम दुनिया में बाहर न जाओ,
और सरहद के बाहर मैदान में, -
जब आप किसी का अनुसरण कर रहे हों,
सड़क याद नहीं रहेगी
लेकिन आप जहां भी जाएं
और कैसी कीचड़ भरी सड़क है
सड़क वही है जिसकी मुझे तलाश थी,
इसे कभी नहीं भुलाया जाएगा।"

एन. राइलेनकोव

"हम ऐसे युग में रहने के लिए अविश्वसनीय रूप से भाग्यशाली हैं जब खोजें अभी भी की जा सकती हैं।"

आर फेमैन

"उन्नीसवीं सदी, लोहा,
सचमुच एक क्रूर युग!
तुम्हारे द्वारा रात के अँधेरे में, ताराविहीन
एक लापरवाह परित्यक्त आदमी!"

अलेक्जेंडर ब्लोक

अगर धरती से लोहा गायब हो जाए तो क्या होगा?

"...सड़कों पर विनाश का भय होगा: कोई रेल नहीं होगी, कोई गाड़ी नहीं होगी, कोई लोकोमोटिव नहीं होगा, कोई कार नहीं होगी... कुछ भी नहीं होगा, यहां तक ​​कि फुटपाथ के पत्थर भी मिट्टी की धूल में बदल जाएंगे, और पौधे जीवनदायी धातु के बिना मुरझाना और मरना शुरू हो जाएगा।

तूफ़ान से संपूर्ण पृथ्वी पर विनाश हो जाता और मानवता की मृत्यु अवश्यंभावी हो जाती। हालाँकि, वह व्यक्ति इस क्षण को देखने के लिए जीवित नहीं रहा होगा, क्योंकि, उसके शरीर और रक्त में तीन ग्राम आयरन खो जाने के कारण, चित्रित घटनाओं के सामने आने से पहले उसका अस्तित्व समाप्त हो गया होगा। सारा लोहा खोना - उसके वजन के एक प्रतिशत का पाँच हजारवाँ भाग - उसके लिए मृत्यु होगी!

"लोहा न केवल पूरी दुनिया का आधार है, यह प्रकृति की सबसे महत्वपूर्ण धातु है जो हमें घेरती है, यह संस्कृति और उद्योग का आधार है, यह युद्ध और शांतिपूर्ण श्रम का एक साधन है। और यह संपूर्ण आवधिक में कठिन है तालिका में एक और तत्व खोजा जाएगा जो मानवता के अतीत, वर्तमान और भविष्य से इतना जुड़ा होगा।"

ए. ई. फर्समैन

"पहला कदम उठाएं और आप समझ जाएंगे कि सब कुछ इतना डरावना नहीं है।"

"दूसरों को सिखाकर हम स्वयं सीखते हैं।"

लुसियस एनायस सेनेका

"हम जो जानते हैं वह सीमित है,
और जो हम नहीं जानते वह अनंत है।

पी. लाप्लास

"हम सभी अज्ञानी हैं, बस अलग-अलग क्षेत्रों में।"

डब्ल्यू रोजर्स

"एक छात्र जो ज्ञान से भरपूर है लेकिन यह नहीं जानता कि इसका उपयोग कैसे किया जाए, वह एक भरवां मछली की तरह है जो तैर ​​नहीं सकती।"

ए एल मिन्ट्स

"केवल सतही लोग ही स्वयं को अच्छी तरह से जानते हैं।"

ऑस्कर वाइल्ड

“रसायन विज्ञान का वास्तविक उद्देश्य सोना बनाना नहीं, बल्कि औषधि बनाना है।”

एविसेना

"एक दूसरे के साथ चीजों के सबसे सरल लेकिन सच्चे संबंधों को नोटिस करने के लिए बहुत गहरे ज्ञान की आवश्यकता होती है।"

जी.के. लिक्टेनबर्ग

"ज्ञान की मात्रा महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि उसकी गुणवत्ता महत्वपूर्ण है।"

लेव टॉल्स्टॉय

"रसायनज्ञ वे हैं जो वास्तव में दुनिया को समझते हैं।"

एल. पॉलिंग

"एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, आपको जो सिखाया जाता है उससे प्यार करना होगा और जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा।"

वी. क्लाईचेव्स्की

"एक औसत दर्जे का शिक्षक व्याख्या करता है
एक अच्छा शिक्षक समझाता है
एक उत्कृष्ट शिक्षक दिखाता है
एक महान शिक्षक प्रेरणा देता है।"

डब्ल्यू वार्ड

"सभी पाठ, लोगों की तरह, समान और भिन्न हैं,
यदि आप उन्हें विभिन्न कोणों से देखें:
आख़िरकार, एक आनंदमय छुट्टी जैसे सबक भी होते हैं,
और वे एक दर्दनाक सपने की तरह घटित होते हैं।"

वी. ट्रॉट्स्की

शीर्षक पेज

पोर्टफोलियो एक शीर्षक पृष्ठ से शुरू होता है, जिसमें बुनियादी जानकारी होती है: अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक, संपर्क जानकारी और छात्र की तस्वीर। यह महत्वपूर्ण है कि अपने बच्चे को शीर्षक पृष्ठ के लिए फ़ोटो चुनने दें।

धारा 1. "मेरी दुनिया" ("पोर्ट्रेट")

यहां आप कोई भी जानकारी डाल सकते हैं जो बच्चे के लिए दिलचस्प और महत्वपूर्ण हो।

1. "आत्मकथा" - इस अनुभाग में वह अपनी तस्वीरें लगा सकता है और उन पर हस्ताक्षर कर सकता है।

2. "निबंध" - विभिन्न विषयों पर रचनाएँ, निबंध:

- मेरा नाम (नाम का क्या अर्थ है, इसके बारे में जानकारी, माता-पिता ने यह विशेष नाम क्यों चुना; यदि बच्चे का उपनाम दुर्लभ या दिलचस्प है, तो आप इसका अर्थ समझा सकते हैं)। (1 कक्षा)

- मेरा परिवार (यहां आप परिवार के सदस्यों के बारे में बात कर सकते हैं, या अपने परिवार के बारे में एक कहानी लिख सकते हैं)। (दूसरा दर्जा)

- मेरे दोस्त (दोस्तों की तस्वीरें, उनकी रुचियों, शौक के बारे में जानकारी)। (दूसरा दर्जा)

- मेरे शौक (आप इस बारे में बात कर सकते हैं कि आपके बच्चे की रुचि किस चीज़ में है, वह किन वर्गों या क्लबों में शामिल है)। (तीसरा ग्रेड)

- मेरी छोटी मातृभूमि (अपने गृहनगर के बारे में, उसके दिलचस्प स्थानों के बारे में बताएं। यहां आप घर से स्कूल तक का रूट मैप भी रख सकते हैं, जिसे बच्चे ने अपने माता-पिता के साथ मिलकर संकलित किया है, इसमें खतरनाक स्थानों (सड़क चौराहों) को नोट करना महत्वपूर्ण है। ट्रैफ़िक लाइट)।

धारा 2 - "मेरे लक्ष्य"

वर्ष के लिए मेरी शैक्षिक योजनाएँ (कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियाँ)
मंडलियों, अनुभागों, क्लबों में रोजगार के बारे में जानकारी

धारा 3 - "सामाजिक प्रथा"

आदेशों के बारे में जानकारी
- आप विषय पर तस्वीरों और छोटे संदेशों का उपयोग करके इस अनुभाग को डिज़ाइन कर सकते हैं:
- दीवार अखबार का विमोचन
- सामुदायिक सफाई में भागीदारी
– समारोह में भाषण

पाठ्येतर गतिविधियों (सामाजिक परियोजनाओं, जरूरतमंदों को सहायता प्रदान करना आदि) में छात्रों के सभी प्रकार के सामाजिक अभ्यास पर डेटा शामिल है।

धारा 4 - "मेरी उपलब्धियाँ"

इस अनुभाग में शीर्षक शामिल हो सकते हैं:

"रचनात्मक कार्य" (कविताएं, चित्र, परी कथाएं, शिल्प की तस्वीरें, प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाले चित्रों की प्रतियां, आदि),

"पुरस्कार" (प्रमाण पत्र, डिप्लोमा, आभार पत्र, आदि)

इस अनुभाग की सामग्री को कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित करना बेहतर है।

ओलंपियाड और बौद्धिक खेलों में भागीदारी के बारे में जानकारी

खेल प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में भागीदारी, स्कूल और कक्षा की छुट्टियों और कार्यक्रमों आदि के बारे में जानकारी।
परियोजना गतिविधियों में भागीदारी के बारे में जानकारी

इस ब्लॉक की सामग्री आपको व्यक्तिगत परिणामों की रेटिंग, उपलब्धियों की रेटिंग बनाने और सीखने के परिणामों में बदलाव की गतिशीलता को ट्रैक करने की अनुमति देती है।

धारा 5 - "मेरे प्रभाव"

किसी थिएटर, प्रदर्शनी, संग्रहालय, स्कूल की छुट्टियों, पदयात्रा, भ्रमण पर जाने के बारे में जानकारी।

धारा 6 - "कार्य सामग्री"

(सभी लिखित कार्य, नैदानिक ​​कार्य)

रूसी भाषा प्रथम श्रेणी

गणित प्रथम श्रेणी

हमारे चारों ओर की दुनिया पहली कक्षा

इसी तरह मैंने पढ़ा. 1 वर्ग

धारा 7 - "प्रतिक्रिया और सुझाव"

(किसी भी रूप में)

- शिक्षकों की

- अभिभावक

- अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक

एक शिक्षक द्वारा उसके प्रयासों के सकारात्मक मूल्यांकन से अधिक कुछ भी बच्चे के आत्म-सम्मान को नहीं बढ़ाता है। यहां आप स्कूल वर्ष के परिणामों और किसी कार्यक्रम में भागीदारी के आधार पर, शिक्षक और माता-पिता दोनों की ओर से एक समीक्षा या इच्छा, शायद सिफारिशें लिख सकते हैं।

पोर्टफोलियो बनाए रखने पर शिक्षकों के लिए मेमो

1. पोर्टफोलियो के अनुभागों को भरने में मदद करने के लिए माता-पिता को शामिल करना (विशेषकर पहली कक्षा में)।

2. पोर्टफोलियो अनुभागों को क्रमांकित नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि यादृच्छिक क्रम में व्यवस्थित किया जाना चाहिए (वैकल्पिक)।

3. कार्य का परिणाम दिनांकित है ताकि गतिशीलता को ट्रैक किया जा सके; संबंधित मूल्यांकन हमेशा बच्चे के वर्तमान कार्य की तुलना पहले के कार्य से करता है।

4. पोर्टफोलियो का उपयोग बच्चों की एक-दूसरे से तुलना करने के लिए न करें!!!

6. शिक्षकों, अभिभावकों और अन्य छात्रों द्वारा पोर्टफोलियो देखने की अनुमति केवल उस छात्र की जानकारी और सहमति से दी जाती है जिसका पोर्टफोलियो है।

7. पोर्टफोलियो के पन्नों को खूबसूरती से डिजाइन किया जाना चाहिए; बच्चे को दस्तावेज़ की उपस्थिति के महत्व को समझना चाहिए।

8. यह महत्वपूर्ण है कि इच्छित लक्ष्य की ओर बढ़ने की प्रक्रिया में प्रत्येक चरण में छात्र की सफलता दर्ज की जाए, क्योंकि सफलता आगे के विकास के लिए सबसे अच्छा प्रोत्साहन है।

9. स्कूल वर्ष के अंत में, आप एक प्रस्तुति दे सकते हैं और नामांकन में विजेता का निर्धारण कर सकते हैं "सबसे मूल पोर्टफोलियो", "काम के सर्वोत्तम डिजाइन के लिए", "बहुमुखी प्रतिभा और प्रतिभा के लिए", "कड़ी मेहनत के लिए" .

माता-पिता के साथ बातचीत

अधिकांश माता-पिता इस बात से आश्वस्त होते हैं कि विश्वविद्यालय में प्रवेश के समय एक पोर्टफोलियो निश्चित रूप से मदद करेगा, इसे भरने में बहुत सावधानी बरतते हैं, और कुछ शिक्षक इस बात से आश्वस्त होते हैं, जिससे उनके बच्चों के लिए एक पोर्टफोलियो बनाने की प्रेरणा मिलती है।

पोर्टफोलियो जुटाने के कठिन काम में माता-पिता को अपना सहयोगी बनाना बहुत जरूरी है। इसलिए, शुरुआत में सक्रिय, देखभाल करने वाले माता-पिता को आकर्षित करना उचित है। सलाहकार सहायता की एक प्रणाली की आवश्यकता है: पोर्टफोलियो पृष्ठों को डिजाइन करने और भरने पर परामर्श, सेमिनार।

यह सिखाना महत्वपूर्ण है कि कैसे निरीक्षण करें, हर नई और दिलचस्प चीज़ पर ध्यान दें और उसे रिकॉर्ड करना और लिखना सुनिश्चित करें। पोर्टफोलियो की सहायता से माता-पिता अपने बच्चे को बाहर से, उसकी इच्छाओं, रुचियों को देखते हैं।

परिवार का अध्ययन करते समय पोर्टफोलियो का उपयोग अतिरिक्त सामग्री के रूप में भी किया जा सकता है - उसकी जीवन शैली, रुचियां, परंपराएं। पोर्टफोलियो बनाने की प्रक्रिया में बच्चों और उनके माता-पिता का अवलोकन करते हुए, शिक्षकों ने कहा कि इस तरह के आयोजन परिवार में मधुर संबंधों की स्थापना में योगदान करते हैं।

पोर्टफ़ोलियो पर काम करने का एक मुख्य परिणाम यह है कि माता-पिता होने वाले परिवर्तनों को देखना और नोटिस करना और उन्हें व्यवस्थित करना सीखते हैं। अनुस्मारक और प्रश्नावली द्वारा कुछ सहायता प्रदान की जा सकती है, जिसके आधार पर माता-पिता अपने बच्चे के विकास में विशेष रूप से उज्ज्वल और दिलचस्प क्षणों को उजागर करने में सक्षम होंगे।

पोर्टफोलियो बनाए रखने पर छात्रों के लिए मेमो

1. अपने पोर्टफोलियो का काम अपने बारे में, अपने परिवार, अपने शौक के बारे में एक कहानी के साथ शुरू करें।

2. पोर्टफोलियो संकलित करना सभी प्रकार के प्रमाणपत्रों की दौड़ नहीं है। भागीदारी की प्रक्रिया अपने आप में महत्वपूर्ण है, हालाँकि एक उच्च परिणाम, निश्चित रूप से, प्रसन्न करता है।

3. पोर्टफोलियो के पन्नों को ध्यान से भरें, जहां जरूरी हो वहां अपनी कल्पना और रचनात्मकता दिखाएं, क्योंकि आपका पोर्टफोलियो दूसरों से अलग होना चाहिए।

4. अपनी छोटी-छोटी सफलताओं पर भी ध्यान देना सीखें, उन पर खुशी मनाएँ!

5. अच्छे मूड में अपने पोर्टफोलियो को भरने के लिए आवेदन करें!

स्कूली बच्चों के लिए तैयार पोर्टफोलियो टेम्पलेट। पोर्टफ़ोलियो की गुणवत्ता और विशिष्टता के आधार पर डाउनलोडिंग निःशुल्क और सशुल्क है। निःशुल्क डाउनलोडिंग केवल तभी संभव है जब इसे विशेष रूप से बच्चे के व्यक्तिगत उद्देश्यों के लिए उपयोग किया जाए। अन्य साइटों और ब्लॉगों पर पुरालेख और टेम्पलेट शीट प्रकाशित करने की अनुमति नहीं है!

2018 फीफा विश्व कप की शैली में छात्र पोर्टफोलियो: जेपीजी प्रारूप में 13 खाली पृष्ठ	ग्रेड 1 से 8 तक समुद्री शैली में छात्र पोर्टफोलियो टेम्पलेट: जेपीजी प्रारूप में 13 खाली पृष्ठ
ओलंपिक शैली सोची 2014 में छात्र पोर्टफोलियो टेम्पलेट: जेपीजी प्रारूप में 16 खाली पृष्ठ
	हाई स्कूल छात्र पोर्टफोलियो टेम्पलेट "फ़्रॉम पेरिस विद लव": जेपीजी प्रारूप में 12 खाली पृष्ठ
कलाकार पी. मोंड्रियन की शैली में एक हाई स्कूल के छात्र के लिए पोर्टफोलियो टेम्पलेट: पीएनजी प्रारूप में 12 खाली पृष्ठ

शिक्षा के विषय में महान व्यक्तियों के कथन एवं विचार!

उसका भविष्य, उसका विश्वदृष्टिकोण, उसका पूरा जीवन इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे का पालन-पोषण कौन करेगा। किंडरगार्टन शिक्षक बनना एक मानसिक स्थिति है। वह बच्चों को अपने दिल की गर्माहट देता है। शिक्षक का कार्य केवल कार्य नहीं है। यह, सबसे पहले, त्याग करने की क्षमता है, बिना रिजर्व के अपना सब कुछ देने की क्षमता है, उसमें प्रकाश देखने की क्षमता है।

मुझे स्मार्ट, उपयोगी बातें पढ़ना पसंद है। बच्चों का पालन-पोषण करना पहली नज़र में लगने से कहीं अधिक प्राचीन विज्ञान है। प्राचीन काल में सद्गुणों के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाता था। प्राचीन दार्शनिकों ने शिक्षा के बारे में बात की, सूक्तियाँ बनाईं, जो उस समय "शैक्षिक" सहायता थीं और मुँह से मुँह तक प्रसारित की जाती थीं।

दुनिया में दो कठिन चीजें हैं - शिक्षित करना और प्रबंधन करना।

इम्मैनुएल कांत

यदि एक शिक्षक अपने काम और अपने छात्रों के प्रति प्रेम को जोड़ता है, तो वह परिपूर्ण है। अध्यापक

लेव टॉल्स्टॉय

शिक्षा अच्छी आदतों का अधिग्रहण है।

प्लेटो

तुम कहते हो: बच्चे मुझे थका देते हैं। आप ठीक कह रहे हैं। आप समझाते हैं: हमें उनकी अवधारणाओं पर उतरना चाहिए। निचला करना, झुकना, झुकना, सिकुड़ना। आप गलत बोल रही हे। ऐसा इसलिए नहीं है कि हम थक जाते हैं, बल्कि इसलिए कि हमें उनकी भावनाओं पर खरा उतरना है। उठो, पंजों के बल खड़े हो जाओ, खिंचाव करो। ताकि ठेस न पहुंचे.

...बड़ों को बच्चों पर गुस्सा नहीं करना चाहिए, क्योंकि ये सुधारते नहीं बल्कि बिगाड़ते हैं।

जानुस कोरज़ाक

बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, कल्पना और रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए। यह संसार बच्चे को तब भी घेरे रहना चाहिए जब हम उसे पढ़ना-लिखना सिखाना चाहें। हाँ, ज्ञान की सीढ़ी की पहली सीढ़ी चढ़ते समय एक बच्चा कैसा महसूस करेगा, वह क्या अनुभव करेगा, यही उसके भविष्य के ज्ञान के पथ को निर्धारित करेगा।

जब आप किसी बच्चे के मस्तिष्क के बारे में सोचते हैं, तो आप एक नाजुक गुलाब के फूल की कल्पना करते हैं, जिस पर ओस की बूंद कांप रही होती है। कितनी देखभाल और कोमलता की आवश्यकता है ताकि जब आप एक फूल तोड़ें तो एक बूंद भी न गिरे।

वी. ए. सुखोमलिंस्की

बच्चे पवित्र और शुद्ध होते हैं... हम स्वयं किसी भी छेद में चढ़ सकते हैं, लेकिन उन्हें उनके पद के अनुरूप वातावरण में ढंकना चाहिए। आप उनकी उपस्थिति में बेधड़क अश्लीलता नहीं कर सकते... आप उन्हें अपने मूड का खिलौना नहीं बना सकते: या तो उन्हें धीरे से चूमें, या पागलों की तरह उन पर अपने पैर पटकें...

एंटोन पावलोविच चेखव

किसी व्यक्ति में केवल वही मजबूत और विश्वसनीय होता है जो उसके जीवन के पहले काल में उसके स्वभाव में समा गया हो।

कोमेन्स्की हां.

शिक्षा की कला की विशेषता यह है कि यह लगभग सभी को परिचित और समझने योग्य लगती है, और दूसरों को आसान भी लगती है, और यह जितनी अधिक समझने योग्य और आसान लगती है, उतना ही कम व्यक्ति सैद्धांतिक या व्यावहारिक रूप से इससे परिचित होता है।

उशिंस्की के.डी.

खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों और अवधारणाओं की एक जीवनदायी धारा बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया में बहती है। खेल एक चिंगारी है जो जिज्ञासा और उत्सुकता की लौ प्रज्वलित करती है।

सुखोमलिंस्की वी. ए.

जानुस कोरज़ाक

एक बच्चे के प्रति प्रेम के बिना एक शिक्षक बिना आवाज़ के गायक, बिना सुनने वाले संगीतकार, बिना रंग की समझ के एक चित्रकार के समान है। यह अकारण नहीं है कि सभी महान शिक्षक, आनंद के स्कूल का सपना देखते और उसे बनाते हुए, बच्चों से बेहद प्यार करते थे।

टी. गोंचारोव

बच्चे पवित्र और शुद्ध होते हैं. आप उन्हें अपने मूड का खिलौना नहीं बना सकते.

ए चेखव

दुनिया में बच्चों से ज्यादा नई चीजों को कोई महसूस नहीं करता। बच्चे इस गंध से कांपते हैं, जैसे कुत्ता खरगोश की गंध से, और पागलपन का अनुभव करते हैं, जिसे बाद में, जब हम वयस्क हो जाते हैं, प्रेरणा कहा जाता है।

मैं. बेबेल

बड़ी आशाओं से अधिक दुखदायी कुछ भी नहीं है।

सिसरौ

पढ़ाने से मैं सीखता हूं.

सेनेका द एल्डर

हम जिन लोगों से मिलते हैं उनमें से नौ-दसवां हिस्सा वे जो भी हैं - अच्छे या बुरे, उपयोगी या बेकार - शिक्षा के कारण।

डी. लोके

जो विद्यार्थी अपने गुरु से श्रेष्ठ नहीं है, वह दयनीय है।

लियोनार्डो दा विंसी

हमारा शिक्षक ही हमारी वास्तविकता है।

एम. गोर्की

एक बुरा शिक्षक सत्य प्रस्तुत करता है, एक अच्छा आपको उसे खोजना सिखाता है।

ए. डायस्टरवेग

एक शिक्षक वह व्यक्ति होता है जिसे सदियों की सारी मूल्यवान संपत्ति नई पीढ़ी को सौंपनी चाहिए न कि पूर्वाग्रहों, बुराइयों और बीमारियों को आगे बढ़ाना चाहिए।

ए. वी. लुनाचार्स्की

शिक्षक को इस तरह से व्यवहार करना चाहिए कि हर गतिविधि उसे शिक्षित करे, और उसे हमेशा पता होना चाहिए कि वह इस समय क्या चाहता है और क्या नहीं चाहता है। यदि शिक्षक को यह नहीं पता तो वह किसे शिक्षित कर सकता है?

जैसा। मकरेंको

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप क्या करने की ज़रूरत के बारे में कितने सही विचार बनाते हैं, अगर आप दीर्घकालिक कठिनाइयों पर काबू पाने की आदत नहीं विकसित करते हैं, तो मुझे यह कहने का अधिकार है कि आपने कुछ भी विकसित नहीं किया है।

ए.एस. मकरेंको

आप किसी व्यक्ति को खुश रहना नहीं सिखा सकते, लेकिन आप उसे बड़ा कर सकते हैं ताकि वह खुश रहे। लेकिन क्या यही सच्ची ख़ुशी होगी?

जैसा। मकरेंको

यदि आप किसी व्यक्ति से बहुत अधिक की मांग नहीं करते हैं, तो आपको उससे बहुत कुछ नहीं मिलेगा।

जैसा। मकरेंको

स्वयं को सिखाने की अपेक्षा दूसरे को सिखाने में अधिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है।

एम. मॉन्टेनगेन

शिक्षक की बातों को दोहराने का मतलब उसका उत्तराधिकारी होना नहीं है।

डि पिसारेव

सच्ची शिक्षा नियमों में उतनी नहीं होती जितनी अभ्यास में होती है।

जे.जे. रूसो

शिक्षा से न केवल व्यक्ति के मस्तिष्क का विकास होना चाहिए और उसे एक निश्चित मात्रा में जानकारी मिलनी चाहिए, बल्कि उसमें गंभीर कार्य करने की प्यास जागृत होनी चाहिए, जिसके बिना उसका जीवन न तो योग्य हो सकता है और न ही सुखी हो सकता है।

के.डी. उशिंस्की

मानव शिक्षा का मुख्य मार्ग दृढ़ विश्वास है।

के.डी. उशिंस्की

एक बच्चे को शिक्षित करने का उद्देश्य उसे शिक्षक की सहायता के बिना आगे विकास करने में सक्षम बनाना है।

ई. हबर्ड

यदि आप किसी व्यक्ति को यह विश्वास दिलाना चाहते हैं कि वह बुरी तरह जी रहा है, तो अच्छे से जियें; लेकिन उसे शब्दों से मनाओ मत. लोग जो देखते हैं उस पर विश्वास कर लेते हैं।

जी थोरो

जब बात ही नहीं पड़ेगी तो लाठी भी काम नहीं आएगी.

सुकरात

व्यस्त रहो। यह पृथ्वी पर सबसे सस्ती दवा है - और सबसे प्रभावी में से एक है।

डेल कार्नेगी

जो विद्वता या विद्या का दिखावा करता है उसके पास कुछ भी नहीं है

अर्नेस्ट हेमिंग्वे

12 और 16 साल की उम्र के बीच, मुझे गणित के तत्वों से परिचित कराया गया, जिसमें डिफरेंशियल और इंटीग्रल कैलकुलस की मूल बातें शामिल थीं। उसी समय, मेरे लिए सौभाग्य से, मुझे ऐसी किताबें मिलीं जिनमें तार्किक कठोरता पर ज्यादा ध्यान नहीं दिया गया था, लेकिन मुख्य विचार हर जगह अच्छी तरह से उजागर किया गया था। पूरी गतिविधि सचमुच रोमांचक थी; इसमें उतार-चढ़ाव थे, प्रभाव की शक्ति "चमत्कार" से कम नहीं थी...

अल्बर्ट आइंस्टीन

जो लोग स्कूलों पर बचत करेंगे वे जेलें बनाएंगे।

बिस्मार्क

बच्चों को बने-बनाए फ़ार्मुलों से नाराज़ न करें, फ़ॉर्मूले ख़ाली हैं; उन्हें छवियों और चित्रों से समृद्ध करें जो जुड़े हुए धागों को दर्शाते हैं। अपने बच्चों पर तथ्यों का बोझ न डालें; उन्हें ऐसी तकनीकें और तरीके सिखाएं जो उन्हें समझने में मदद करें। उन्हें यह न सिखाएं कि लाभ ही मुख्य चीज़ है। मुख्य बात है व्यक्ति में मानवता की शिक्षा।

ओंत्वान डे सेंट - एक्सुपरी

अगर हम आज भी उसी तरह पढ़ाते रहेंगे जैसे कल पढ़ाया था तो हम बच्चों को उनके भविष्य से वंचित कर रहे हैं।

डी. डेवी

बच्चे के अस्पष्ट दिमाग को मत मारो, उसे बढ़ने और विकसित होने दो। उसके लिए बचकाने उत्तर न गढ़ें. जब वह सवाल पूछने लगता है तो इसका मतलब है कि उसका दिमाग काम करने लगा है। उसे आगे के काम के लिए भोजन दें, उसी तरह उत्तर दें जैसे आप किसी वयस्क को देते हैं।

डि पिसारेव

उस दिन और उस दुखद घड़ी पर विचार करें जिसमें आपने कुछ नया नहीं सीखा और अपनी शिक्षा में कुछ नहीं जोड़ा।

हां.ए. Comenius

मेरे बेटे के शिक्षक को पत्र.

यदि आप कर सकते हैं, तो उसे किताबों में रुचि रखना सिखाएं... और उसे खाली समय भी दें ताकि वह शाश्वत रहस्यों पर विचार कर सके: आकाश में पक्षी, सूरज में मधुमक्खियां और हरी पहाड़ियों पर फूल। जब वह स्कूल में हो, तो उसे सिखाएं कि धोखा देने की तुलना में असफल होना कहीं अधिक सम्मानजनक है... मेरे बेटे को यह ताकत देने की कोशिश करें कि जब हर कोई जीत की ओर हो तो वह भीड़ का अनुसरण न करे... उसे सबकी बात सुनना सिखाएं लोग, लेकिन उसे यह भी सिखाएं कि वह जो कुछ भी सुनता है उसे सच्चाई के नजरिए से जांचें और केवल अच्छे का चयन करें। उसे सिखाएं कि चिल्लाती भीड़ की बात न सुनें, बल्कि अगर उसे लगे कि वह सही है तो खड़े होकर लड़ें। इसे धीरे से संभालें, लेकिन अत्यधिक कोमलता के साथ नहीं, क्योंकि अग्नि परीक्षण से ही उच्च गुणवत्ता वाला स्टील मिलता है। उसे स्वयं पर सदैव उच्च विश्वास रखना सिखाएं, क्योंकि तब उसका मानवता पर सदैव उच्च विश्वास रहेगा।

अब्राहम लिंकन

हर बच्चे में एक कलाकार है। कठिनाई बचपन से परे कलाकार बने रहने की है।

पब्लो पिकासो

मानव होने का मतलब न केवल ज्ञान प्राप्त करना है, बल्कि आने वाली पीढ़ियों के लिए वह करना भी है जो पिछली पीढ़ी ने हमारे लिए किया।

जॉर्ज लिक्टेनबर्ग

स्कूल जितना पुराना होगा, वह उतना ही मूल्यवान होगा। एक स्कूल मृत या जीवित वैज्ञानिकों, उनके काम करने के तरीके, अनुसंधान के विषय पर उनके विचारों के बारे में सदियों से संचित रचनात्मक तकनीकों, परंपराओं और मौखिक परंपराओं का एक संग्रह है। ये मौखिक परंपराएँ, सदियों से संचित हैं और उन लोगों के लिए मुद्रण या संचार के अधीन नहीं हैं जिन्हें इसके लिए अयोग्य माना जाता है - ये मौखिक परंपराएँ ऐसे खजाने हैं जिनकी प्रभावशीलता की कल्पना करना और सराहना करना भी मुश्किल है। यदि हम किसी समानता या तुलना की तलाश करें, तो स्कूल की उम्र, उसकी परंपराओं और मौखिक परंपराओं का संचय, अंतर्निहित रूप में, स्कूल की ऊर्जा से ज्यादा कुछ नहीं है।

एन.एन. लुज़िन

सुनो - और तुम भूल जाओगे, देखो - और तुम याद रखोगे, करो - और तुम समझ जाओगे।

कन्फ्यूशियस

अध्ययन ऐसे करें जैसे कि आप लगातार अपने ज्ञान की कमी महसूस करते हैं, और जैसे कि आप लगातार अपना ज्ञान खोने से डरते हैं।

कन्फ्यूशियस

शोधकर्ताओं (हेस, ब्लूम) ने दिखाया है कि मानव गतिविधि के किसी भी व्यापक क्षेत्र में विशेषज्ञ ज्ञान प्राप्त करने में लगभग दस साल लगते हैं, जिसमें शतरंज खेलना, संगीत रचना, पेंटिंग, पियानो बजाना, तैराकी, टेनिस और न्यूरोसाइकोलॉजी में अनुसंधान करना शामिल है। और टोपोलॉजी.

इसके अलावा, ऐसा लगता है कि वास्तव में इस अवधि को छोटा नहीं किया जा सकता है: यहां तक ​​कि मोजार्ट, जिसने 4 साल की उम्र में उत्कृष्ट संगीत क्षमता दिखाई थी, को विश्व स्तरीय संगीत रचना शुरू करने में 13 साल और लग गए।

सैमुअल जॉनसन का मानना ​​है कि वास्तव में इसमें दस साल से अधिक का समय लगता है: “किसी भी क्षेत्र में उत्कृष्टता केवल जीवन भर की कड़ी मेहनत से ही हासिल की जा सकती है; इसे कम कीमत पर नहीं खरीदा जा सकता।”

और यहां तक ​​कि चौसर ने भी शिकायत की: "जीवन इतना छोटा है कि कौशल में महारत हासिल करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है।"

पीटर नॉरविग, "दस वर्षों में प्रोग्राम करना सीखें"

हमारा स्कूल लंबे समय से ख़राब तरीके से पढ़ा रहा है और पढ़ा रहा है। और एक कक्षा शिक्षक की स्थिति के लिए लगभग अवैतनिक अतिरिक्त बोझ होना अस्वीकार्य है: इसकी भरपाई उसके लिए आवश्यक शिक्षण भार को कम करके की जानी चाहिए। मानविकी में वर्तमान कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें सभी बर्बाद हैं, अगर उन्हें फेंकना नहीं है, तो पूरी तरह से पुनर्नवीनीकरण करना है। और नास्तिक हथौड़ा चलाना तुरंत बंद होना चाहिए। और हमें बच्चों से नहीं, बल्कि शिक्षकों से शुरुआत करने की ज़रूरत है, क्योंकि हमने उन्हें वनस्पति के किनारे, गरीबी में फेंक दिया है; जो लोग ऐसा कर सकते थे, उन्होंने बेहतर कमाई के लिए पढ़ाना छोड़ दिया। लेकिन स्कूली शिक्षकों को राष्ट्र का एक चयनित हिस्सा होना चाहिए, जिसका आह्वान किया गया है: उन्हें हमारे संपूर्ण भविष्य की जिम्मेदारी सौंपी गई है।

ए.आई. सोल्झेनित्सिन

हममें निवेशित प्रवृत्ति के विकास के लिए हम काफी हद तक जिम्मेदार हैं।

ए.आई. सोल्झेनित्सिन

यह आवश्यक है कि लोगों की भावना के उद्गम स्थल के रूप में स्कूल पर दुखद ध्यान दिया जाए और इसके कार्यों की रक्षा के लिए कोई कसर न छोड़ी जाए।

मेन्शिकोव

समुद्री, चिकित्सा या इसी तरह के शैक्षणिक कार्यों के लिए बुलाना आवश्यक है, न कि उन लोगों को जो केवल अपने जीवन को सुनिश्चित करना चाहते हैं, बल्कि उन लोगों को बुलाना आवश्यक है जो इस कार्य और विज्ञान के लिए एक सचेत आह्वान महसूस करते हैं और इसमें अपनी संतुष्टि की आशा करते हैं, समझते हैं। सामान्य राष्ट्रीय आवश्यकता.

डि मेंडलीव

शिक्षाशास्त्र में, कला के स्तर तक ऊंचा, किसी भी अन्य कला की तरह, सभी आंकड़ों के कार्यों को एक मानक द्वारा मापना असंभव है, उन्हें एक रूप में गुलाम बनाना असंभव है; लेकिन, दूसरी ओर, हम इन कार्यों को पूरी तरह से मनमाना, गलत और बिल्कुल विपरीत होने की अनुमति नहीं दे सकते।

एन.आई. पिरोगोव

सुकरात ने पहले अपने विद्यार्थियों को बोलने को कहा और फिर स्वयं बोलने को कहा।

मॉन्टेनगेन

एक शिक्षक के पास न केवल ज्ञान होना चाहिए, बल्कि उसे सही जीवनशैली भी अपनानी चाहिए। दूसरा और भी अधिक महत्वपूर्ण है.

तिरु-वल्लुवर

सबसे दुर्भावनापूर्ण गलतियों में से एक यह निर्णय है कि शिक्षाशास्त्र बच्चे के बारे में एक विज्ञान है, न कि व्यक्ति के बारे में। कोई बच्चे नहीं हैं - लोग हैं, लेकिन अवधारणाओं के एक अलग पैमाने, अनुभव के अन्य स्रोत, अन्य आकांक्षाएं, भावनाओं का एक अलग खेल है। एक सौ बच्चे - एक सौ लोग, जो कल एक बार नहीं, बल्कि अब भी होंगे, आज वे पहले से ही लोग हैं।

जानुस कोरज़ाक

वास्तव में मानवीय शिक्षाशास्त्र वह है जो बच्चों को स्वयं के निर्माण की प्रक्रिया से परिचित कराने में सक्षम है।

श्री अमोनाशविली

यदि शिक्षाशास्त्र किसी व्यक्ति को सभी प्रकार से शिक्षित करना चाहता है, तो उसे पहले उसे सभी प्रकार से जानना होगा।

के.डी. उशिंस्की

छोटे बच्चे जब स्कूल आते हैं तो उनकी आंखों में चमक आ जाती है। वे वयस्कों से बहुत सी नई और दिलचस्प बातें सीखना चाहते हैं। उन्हें विश्वास है कि ज्ञान का एक सुखद मार्ग आगे है। कई पाठों में हाई स्कूल के छात्रों के सुस्त और उदासीन चेहरों को देखते हुए, आप अनजाने में खुद से सवाल पूछते हैं: “उनकी उज्ज्वल झलकियाँ किसने बुझाईं? इच्छा और अभिलाषा क्यों लुप्त हो गई?

श्री अमोनाशविली

विश्राम के लिए, मैं हाई स्कूल के छात्रों को शतरंज खेलने और कथा साहित्य पढ़ने की सलाह देता हूँ। पूरी शांति से, पूरी एकाग्रता के साथ शतरंज खेलना एक अद्भुत उपाय है जो तंत्रिका तंत्र को स्वस्थ करता है और दिमाग को अनुशासित करता है।

वी.ए. सुखोमलिंस्की

शतरंज के बिना मानसिक क्षमताओं और स्मृति के पूर्ण विकास की कल्पना करना असंभव है। शतरंज का खेल मानसिक संस्कृति के तत्वों में से एक के रूप में प्राथमिक विद्यालय के जीवन में प्रवेश करना चाहिए।

वी.ए. सुखोमलिंस्की

छात्र को काम करने का आदी बनाएं, उसे न केवल काम से प्यार कराएं, बल्कि उसके इतना करीब लाएं कि यह उसका दूसरा स्वभाव बन जाए, उसे इस तथ्य का आदी बनाएं कि खुद कुछ सीखने के अलावा यह उसके लिए अकल्पनीय है; ताकि वह स्वतंत्र रूप से सोचे, खोजे, खुद को अभिव्यक्त कर सके, अपनी सुप्त शक्तियों को विकसित कर सके, खुद को एक सतत व्यक्ति के रूप में विकसित कर सके।

ए. डायस्टरवेग

स्कूल एक कार्यशाला है जहाँ युवा पीढ़ी के विचार बनते हैं; यदि आप भविष्य को अपने हाथ से नहीं जाने देना चाहते हैं तो आपको इसे कसकर अपने हाथों में पकड़ना होगा।

ए बारबुसे

प्रत्येक व्यक्ति में एक निश्चित प्रकार या कई प्रकार की गतिविधियों (शाखाओं) के लिए झुकाव, प्रतिभा और प्रतिभा होती है। यह वास्तव में वह व्यक्तित्व है जिसे कुशलतापूर्वक पहचाना जाना चाहिए, और फिर छात्र के जीवन अभ्यास को ऐसे पथ पर निर्देशित किया जाना चाहिए ताकि विकास की प्रत्येक अवधि में बच्चा, आलंकारिक रूप से, अपनी चरम सीमा तक पहुंच सके।

वी.ए. सुखोमलिंस्की

विज्ञान मनोरंजक, रोमांचक और आसान होना चाहिए। तो वैज्ञानिक भी होंगे.

पीटर कपित्सा

मेरा मानना ​​है कि किसी भी शैक्षणिक संस्थान में शिक्षित व्यक्ति बनना असंभव है। लेकिन किसी भी अच्छी तरह से संचालित शैक्षणिक संस्थान में, आप एक अनुशासित व्यक्ति बन सकते हैं और एक ऐसा कौशल हासिल कर सकते हैं जो भविष्य में उपयोगी होगा, जब कोई व्यक्ति शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के बाहर खुद को शिक्षित करना शुरू कर देगा।

एम. बुल्गाकोव

किसी शिक्षक की योग्यता का आकलन उसके पीछे चलने वाली भीड़ की संख्या से नहीं किया जा सकता।

आर. बाख

एक शिक्षक के पास असामान्य रूप से बड़ी मात्रा में नैतिक ऊर्जा होनी चाहिए ताकि एक नीरस शिक्षक जीवन की सुखदायक बड़बड़ाहट के तहत सो न जाए।

के.डी. उशिंस्की

प्रत्येक छात्र में उसकी अद्वितीय व्यक्तिगत प्रतिभा को पहचानना, पहचानना, प्रकट करना, पोषित करना और पोषित करने का अर्थ है व्यक्ति को समृद्ध मानवीय गरिमा के उच्च स्तर तक ऊपर उठाना।

वी. ए. सुखोमलिंस्की

शिक्षक वह नहीं है जो पढ़ाता है, शिक्षक वह है जो महसूस करता है कि छात्र कैसे सीखता है।

वी. एफ. शतालोव

प्रतिभा ईश्वर की एक चिंगारी है जिसके साथ आमतौर पर एक व्यक्ति खुद को जलाता है, अपनी आग से दूसरों के लिए रास्ता रोशन करता है।

वी.ओ.क्लुचेव्स्की

हर व्यक्ति में सूर्य है. बस इसे चमकने दो.

सुकरात

अपने विचारों को अच्छी तरह व्यक्त न कर पाना एक नुकसान है; परन्तु स्वतंत्र विचार न होना तो और भी बड़ी बात है; स्वतंत्र विचार स्वतंत्र रूप से अर्जित ज्ञान से ही प्रवाहित होते हैं।

के.डी. उशिंस्की

किसी भी शिक्षक को यह नहीं भूलना चाहिए कि उसका मुख्य कर्तव्य अपने विद्यार्थियों को मानसिक कार्य का आदी बनाना है और यह कर्तव्य विषय के हस्तांतरण से भी अधिक महत्वपूर्ण है।

के.डी. उशिंस्की

तीन रास्ते ज्ञान की ओर ले जाते हैं: चिंतन का मार्ग सबसे अच्छा मार्ग है, अनुकरण का मार्ग सबसे आसान मार्ग है, और अनुभव का मार्ग सबसे कड़वा मार्ग है।

कन्फ्यूशियस

शिक्षक के प्रति राज्य का रवैया एक राज्य नीति है जो या तो राज्य की ताकत या उसकी कमजोरी को इंगित करती है।

बिस्मार्क

विद्यार्थी से उसके हाथ, जीभ और सिर से काम लें! उसे सामग्री को संसाधित करने के लिए प्रोत्साहित करें, इसे ऐसी आदत में डालें कि वह नहीं जानता कि अन्यथा कैसे करना है, और जब ऐसा नहीं किया जाता है तो वह बेचैनी महसूस करता है; ताकि उसे इसकी आंतरिक आवश्यकता महसूस हो! जैसे कोई भी उसके लिए भोजन नहीं खा सकता, पी नहीं सकता, पचा नहीं सकता, अर्थात् उसके हित में नहीं, वैसे ही कोई दूसरा उसके लिए सोच नहीं सकता, उसके लिए पढ़ नहीं सकता; कोई अन्य किसी भी दृष्टि से उसका विकल्प नहीं हो सकता। उसे स्वयं ही सब कुछ हासिल करना होगा। वह स्वयं जो प्राप्त नहीं करता और स्वयं में विकसित नहीं करता, वह न तो बनेगा और न ही उसके पास होगा। ये प्रावधान किसी धूप वाले दिन की तरह स्पष्ट हैं, लेकिन फिर भी हजारों लोग ऐसे व्यवहार करते हैं मानो ये नियम मौजूद ही नहीं हैं।